美丽的铅笔头

教学目标： ; e1 B' a3 e5 d( }! B9 W* K  r
1、    掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。
9 D9 ?. U8 v7 u/ w2 [4 I  t* L2、    利用多种方法美化、装饰学具。 7 G5 D) z5 r! _- D
3、    能制作出有一定个性的铅笔头。   d# y+ G  N8 K4 P
教学重、难点：
* [( X: {, w) x) C& O( c5 `& q1、    教学重点：掌握捏泥的基本方法； # _$ H* w; Q6 B8 ^& V
2、    教学难点：制作铅笔头的方法。
- I! r8 e9 m. U9 T, {" K课前准备：橡皮泥、范品、教学多媒体课件。 " j: V# _8 p8 d4 f, O
教学过程： ( q% C4 A% G0 {8 n
（一）    组织教学，导入新课。 * Z" R$ j+ U7 d2 c7 h# a
玩变魔术的游戏：老师先用左手出示一支铅笔，而右手在背后藏着一支已制作好的铅笔头，然后有意在身体前后晃动左手的铅笔，晃动间，迅速换出右手的铅笔头。问这是什么？然后让个别学生摸一摸，看一看，想一想，这个铅笔头是用什么材料制作的？橡皮泥。漂亮吗？好玩吗？那究竟怎样制作呢？
: o: a' N* u' A* M8 E9 [. y; X/ J  M（二）    揭示课题：美丽的铅笔头。
9 B' D) I" z# v, m$ ^* g+ G你们认为可以用什么材料制作铅笔头呢？（启发、想象）
3 J! J% o  r0 w9 ?/ @' D用橡皮泥、用纸画、剪贴、橡皮擦、小瓶盖、毛线、笔筒……
# I* s- j" @- x) Z3 y8 \, b真聪明！但是，我们用的材料怎样才能固定在铅笔头上呢？例如这团橡皮泥，动脑筋！请个别学生在实物投影仪上示范捏制方法，老师在旁边通过启发提问，阐述学生制作的步骤：
9 k8 f2 G. F& z1、    先搓成团状。
+ M9 @# f/ l# T2、    插进铅笔头，固定。
6 B$ G# U8 _9 G, K7 Z$ V真聪明！你能在这彩泥团上添加什么，使它变成新颖有趣的铅笔头呢？
' t: H3 H" x- W' j4 x8 Z学生分组讨论发言。
9 ]  H7 t$ O2 |& ^$ s再请个别学生示范：根据不同形状的彩泥团，添加设计不同的铅笔头造型。老师提示注意色彩的搭配。
2 p& A! r1 M4 e( h) e& W7 X: Z. J那么，用其他材料，可不可以用类似的方法制作铅笔头呢？
/ v. I# f' R1 T当然可以！但是本节课的作业主要是以彩色橡皮泥为主，运用不同的方法制作一个形象生动、新颖有趣的铅笔头，来美化和装饰我们的学具。
, D1 h. Q: n6 t  x, b（三）    欣赏多媒体幻灯片：有关橡皮泥制作的铅笔头范品，老师旁述。 ( T+ a- P! L: H& s" P% F$ e
1、    提问：你想做一个什么样的铅笔头？
" l- g; f1 U! r  X6 d9 r# Q2、    跟你的好朋友一起做一个铅笔头吧！做好了，就在纸上画上你喜欢的自由画。
# G3 Q! Q2 d. |7 ^" E" C7 {  g学生制作，老师巡视辅导。 ! j9 G6 Z  b5 y7 ?& `: ?$ v
讲评展览：
: a2 ?) E. G1 A采用自评和互评结合的方式：你觉得自己（或别人）做的铅笔头漂亮吗？漂亮在哪里？例如：色彩、造型……