人教版 有趣的造型

有趣的造型
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教学目的： ' }0 c) {5 E2 w" x
1、感受工艺品的艺术魅力。 9 F/ n' H; r# O* v( \
2、通过本课学习，学生会制作一个简单的工艺品。 / v- s8 ]) O; Y2 ?. V
3 、能正确使用剪、贴、卷、折等方法,对蛋壳进行加工设计、制作装饰,培养学生的动手动脑能力. ! [+ A% E' B% b
教学重点：设计出一个有趣的脸部造型。
/ S' A6 X3 f) `/ C( k. C教学难点：做一个漂亮而结实的底座。 7 e: ^- b! t1 P
教学准备：（教具）：范作若干（唐僧师徒） $ |1 n% B6 _) z$ R0 T' ?+ B
（学具）：蛋壳（乒乓球）、彩纸、卡纸、剪刀、胶水（双面胶）、废旧材料（彩带、 树叶、 毛线……） % M- u+ f- y  B+ s
一、激趣导入：
5 }/ \: b( N3 H8 x9 y9 G+ l  e" {1、小朋友们，老师给大家带来了大家熟悉的一部电视的主题曲，猜是什么呢？
9 I( T6 K: y" I7 J# ?& ]. E# D“看，是唐僧师徒来了”（教师播放《西游记》主题曲并取出做的小工艺品）
- X7 r$ s9 Z' n4 V2 ^1 f2、这些呀，不是买来的，都是小朋友们自己做的，想知道是用什么东西做的吗？
% C; {5 [) o2 P% j+ |8 \% E教师拆开一个范作，和学生共同说出要准备的物品。
; S( _' E; l# C+ l! e& m0 ^' N二、感受蛋壳
- I& s8 o  d$ _3 O8 M. {1、学生体验 ! N& K6 A- w7 Z: ~7 n
(1)    尝试让学生摸摸蛋壳. # [* L0 {* P4 b7 p* v" o4 h* u
老师和同学拿着蛋壳:同学把鸡蛋放在手上摸一摸,你发现蛋壳是怎么样的?
5 G7 i: X4 y/ }- o(2)    蛋壳的特点 ) y& v4 N# }  H3 Z3 ?
如果我把蛋壳放在桌子上轻轻的敲,蛋壳会怎么样?(很容易碎)
6 g! t2 u9 x* l( o7 x) c& P(3)保护蛋壳 * e4 i: }7 r, [% ^( W
师:椭圆的蛋壳喜欢在桌子上乱跑,同学们要保管好蛋壳,要把它放在安全的地方如铅笔盒里,注意千万不要掉在地上. ( e) E1 `+ M% ]
2、感受工艺品艺术的魅力 [课件播放图片]
  M+ v6 y- b" P& D% H+ j  @2 Z0 Y(1)欣赏18世纪俄国皇家彩蛋.
% L; O1 f* _, X2 J, a蛋壳不仅小巧而且易碎,但艺术家们却能把蛋壳变成精巧的艺术品.早在18世纪俄国皇帝就命令艺术家们在蛋壳上雕刻花纹,并镶嵌金银珠宝,送给他的皇后. 1 l# I8 v+ s. s4 T% C
(2) 欣赏蛋壳雕刻艺术 % ?6 B: O+ u& I1 W% S
这是一位外国的艺人,他在复活节的时候为自己孩子和家人的蛋壳打扮一番,表达了关爱和祝福的方式 5 s4 ~3 k9 G: {# F& b
(3) 欣赏民间艺人的蛋壳绘画作品(小蛋壳绘出五彩世界) 6 C+ U- N" r/ i, h* k& M6 H' I
还有些画家在上面画出各种彩图.
( Z4 ~8 B8 M/ M6 a* X% H6 g4 k(4)说说看了这么多艺术品,此时心中是怎么想的?
* ]1 V& G( `7 \, e4 ]1 ~  P3、小结引出课题
" i$ \+ t  T# R) k2 x8 Q( o# Z我们这节课来学习大师们给蛋壳设计出有趣的蛋壳造型.
) s4 Z0 B- e* G% b# \, @) e三、设计蛋壳
* |8 b: j' v4 ?2 W1、    教师取出蛋壳，“看看蛋壳象什么？” . x" S1 u) |2 K6 m
生：象脸、象球、象身体……
# E- u( J( A( ^9 S% \6 e2、    看书中的同学们利用蛋壳椭圆形的特点设计出那些有趣的造型. * c4 ?5 k5 P4 V7 E) O
找出你最喜欢的造型,并说说他们像什么
/ w# `, k2 h1 [" q$ C8 x) m. _1 t3、    在老师想把蛋壳设计成小猫的头。 * p0 o! m! B" {0 V/ L( b
教师示范小猫的做法 ，并请一个同学上台一起合作。 * a, I: j$ u6 Z8 F, l2 J  t+ G. x
（剪出嘴巴、眼睛、胡子，逐一粘贴上，注意颜色的搭配，引导学生说出如何让耳朵贴牢）
  L) j) E4 U7 |! Q/ F, }1 {! E) L4、    提出问题： ' i* @. c6 e5 ^: g1 r+ I" ?
最后，怎样让小猫站起来呢？ ; j; M: l+ n7 O- ?& n( s. |
5、    生讨论后答： $ X( w) m! j" c1 X5 n8 o: `
给它加上一双小脚，或加底座
# g5 X+ F7 X% R; X* v师小结：若加脚，纸做的脚没有很大的支撑立，会使它头重脚轻，容易摔倒，为使它站得更稳，可加底座。 ' W# R; r% M0 T  d5 o, ^
6、    师示范底座的做法： ) ^% }9 S0 D" d2 s1 x
剪扇形纸，两头粘贴上，在小头剪出开叉，涂上胶水，粘贴在蛋壳上。 0 Q$ M* z/ H8 W% Q" S- s! E
7、    总结制作方法:剪 贴 卷 折 粘 " k3 c: Z5 E& }' @9 I! }0 h1 e) ]0 l
8、    说说你想设计一个怎样的蛋壳造型? 3 u; N' H) l. i* v! j7 r( n# }
9、    欣赏用各种废旧材料制作的蛋壳造型 1 _! Q2 y" `. b4 [  `6 d5 x& ~
蛋壳不仅可用用彩纸装饰,还可以用其他材料来制作.(课件出示图片) 8 W3 |6 N: U- R1 {1 `, R' ?
四、作业要求
1 i- k$ t& y. S1、“大家开动小脑筋发挥你的想象力，也来做一个神气活现的小工艺品吧。” 6 G- y& N8 g( s- ?* e; n8 x3 j9 L$ t
“ 可以用绘画或手工的形式在蛋壳上造形。” / g2 {( R) t' R, ~
2、学生作业，教师巡视指导。 ) p. X( ~1 m1 W" T* W/ O$ A5 D
五、展览评价： * t9 Q$ O% L9 C5 D$ D( y+ H6 p
1、做完的小朋友将作业拿上讲台，介绍自己的作品
* O! E0 Z7 T" G) z2、请学生选出认为做的好的作业，说说喜欢的原因，并颁发“小艺术家”奖章。
/ T; Z+ c3 B) r6 V: Z; O3、布置作业 % _* ?8 F  y, N& J6 a
(1)让学生将自己做的小工艺品带回家装饰。 5 h1 |! D- L' C/ Z& ]# F2 a* |$ Y
(2)从家中选出一样物品,如(瓶子、盒子)做有趣的造型. ; r; f7 V6 U7 g% N
六、课外拓展 % ^: z! B7 d7 R9 v# i4 _( q: i
1、欣赏蛋壳粘贴画。 0 e5 F# a3 Y' }* |3 {/ v! m' f. U
2、欣赏电脑制作的奇特的蛋壳造型。