人教版小学四年级美术教案-《美术的节奏》

一课时
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: L) m3 s! H- |# P教学目的：1、认识重叠图案的艺术特点，增强学生审美感受能力。
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2、发掘学生创造性思维能力、想象力。 ( f! ^6 `' A9 a% m

/ I" E. b* _9 O( Y+ J教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。
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教学难点：如何处理重叠的遮挡关系。
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* Y& G% d1 u+ J' V9 d9 d/ y& u教学具准备：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。 1 D+ \. x7 y# h+ x1 h! t( J

- Z7 l* w( e- ]" u' q% W) z教学过程
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" E3 e6 A1 N+ R) p一、组织教学
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二、导入（展示课题） : P$ @% D& \5 ~  S

/ _' L$ A0 A7 L  G' N! Q' E  o生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象，今天我们来试试看物体互相重叠会产生什么效果。
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三、授课 2 B/ J  L( m  ~% j! q  w( b
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1、通过课件演示，引导学生欣赏并提出问题，通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉？ # F) q1 [% {& n2 p1 E
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师归纳：通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能产生不同的美感。
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! O- @0 @1 z  a4 |" ~2、启发学生观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具有什么美感？
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. e3 u/ O, [( x3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。
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* K3 l4 d4 K; }/ P$ ~. M4、启发学生进行创作设计。 - H5 A+ ~* F5 J) K  k# k/ b
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5、引导学生欣赏教材中的作品。 0 a# b: G$ |! b& o8 B
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四、作业要求：画出或剪刀动物、人物重叠排列。
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五、教师巡视辅导。 ( \1 O- N0 O' t! ~- I# G: R

  Z) X' h$ Y) ?: C% m六、作品展示。