人教版小学四年级美术教案-《窗外的景色》

（两课时）
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教学目标： / V8 m/ H- j: K8 t& L" \) m
1、利用彩笔或线性工具，表现自己窗口。 ' ]: _2 ~: B( j) r/ I' \* {
2、懂得用基本的画法，通过窗口景物表现美的窗口。 0 b0 L: L! V$ X3 M% ]
3、善于从生活中发现美、感受美与生活情趣。
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教学重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。
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( I/ G4 @/ p; q1 ^教学难点：发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。
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学生用具：线性表现工具、水彩笔。
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教学过程：
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  p6 E( K  T2 L8 j8 i一、导入新课:
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今天教师带学生游览我市美丽的风光。(播放课件)我们就来学习《窗外的景色》这一课。 . j4 i  U% {6 g7 B

  s( x2 t1 O3 N( d/ {4 L二、新授
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1.看窗 " O8 E# O  C) o2 N6 W9 x

% W0 ]3 M( H( s( n8 ^) J8 i6 f老师:通过窗口可以看到景色，给人们美的享受，那么生活中窗户：a.有哪些形状?b.有哪些部分组成?(投影展示2至3幅图片)。
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学生:讨论回答。a.方形、方圆结合等。 ( f" [) [9 ?4 m0 o3 y3 q, _

4 \$ ~: V8 k1 R/ Vb.窗框、窗页、窗帘等。(教师同时板书)。 9 r0 |2 e, Z* X' P8 K" D2 [

+ E4 x5 D9 I" x& ~/ F2·忆窗
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老师:请同学想想，刚才通过窗口a.看到了什么季节、时间的景物?b.还有描述哪些季节、时间的窗口?c.哪些物体上还有窗口? " P1 f! ^# H$ i. a" b

- e+ ~  s% x" C9 J) ?9 H学生:讨论回答:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽车、飞机、轮船等。 ' w* s5 C8 L% |
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3，品窗 ) H' {6 Q0 {! O3 ]* `( J

1 A( J$ }" z; W' Z% C老师:
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  n7 c. S) t  K% u: w5 L3 D- Ja.展示中国古典园林建筑中的各种造型窗口图片。 4 O0 @1 I/ n$ j5 Z2 @
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b.展示欧式建筑申窗户图片二、三幅。 * a- D# l: _& Q+ o
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c.展示我国雅罗申标《到处是生活》、美国罗志威尔《出游》的美术作品。
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学生讨论回答:
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9 G3 I; G' H- p) B4 B) P" ka.这几幅画表现什么内容，有什么特点? . _1 H# g5 Q7 g" Z+ s( R3 I5 W" `
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b.您喜欢哪一幅，为什么?
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4·画窗
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5 P* y( |* d' `- m: o* F老师:通过欣赏，我们可以发现： 3 }( O: J) ^7 K- w7 r  r5 R, v
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a.有直接表现以窗户造型为主的。 $ c7 w/ m+ a4 _% ^
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b.有表现有人物、景物的窗口。(插播两类较为典型的作品各一幅，并同时板书)
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. B9 I9 F. C- ]学生讨论回答: a.自己想表现的窗口。 b.如有近、中、远景应怎样表现?(学生回答时，教师示范)
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0 ]% q8 X& s: v) a三、作业要求
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2 n0 t' F! E, v! w- j6 X! {% M) f1·以线为主，创作一幅构思，构图妙巧且有新意的"窗□》作品。
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2·画面饱满，注意近、中、远景的表现。
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# N( Q; [9 S# D* r- c1·教师巡回辅导时，对学生出现的问题要耐心帮助，特别是在近、中、远景有层次画面的处理上。 9 Y5 I& |, n; G5 q( U' |' S
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2·鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有目的，创造的想象。
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2 x* M) D7 s& P& l- ^# J1 ^教学设计:教师依据学生不同的作业特点，提出好的建议，不仅使作业更加完善，而且有助于美术技能的提高。 + N/ k, x. u9 v( U
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五、欣赏讲评作业 " a" Q# ]. y* `

6 x% g# s" e' M4 j- {0 w! Z请学生自己选择本组二、三幅作业展示，共同赏评。
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a.先请作者说说自己的想法。 + F3 q( s7 i& `. `; C' ]# `
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b.再请学生评优劣或提修改建议 (一句话)。
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% y7 K6 q4 a( x  r: B7教学设计:以8人小组为单位，创作时能促进学生交流和推选作业的方便。让学生一句话的点评，是学生再次接受欣赏教学，语言表达能力也得到锻炼。 , |  ~/ H1 P( X! {
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六、观察与思考 . B) Q" q  H6 j1 H! f
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a.窗口有什么功能?
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; W: F6 E$ C! \b.选择一幅打开窗户是一完整景物，关上窗户，窗档又把景物变成独立几幅小景的作品一幅。这幅作品有什么特点 (课件展示)你看后有什么的感受。