剪纸《我们爱和平》教案

我 们 爱 和 平
! s5 P- a( W3 S3 {+ a* e益阳市新桥河镇第二中心小学 周武光老师 # W: m; [$ I! ?3 @. E/ i
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教学课题： , ]! b0 q8 q4 c2 z& x* M$ h$ c* N
剪纸《我们爱和平》 + e  f7 h" |, Z, @/ w5 f
教学目标： 8 U9 A5 l# V8 t  a3 k
1、学会鸽子的基本剪纸方法，了解单独纹样、对称纹样的类型。 ' O1 e0 L* u9 A' x6 f
2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。
) A+ @5 A; n& ?) k  d& R3、教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。 % f( u! j( ~( f5 [
教学重点：
! q9 y/ u$ X/ y  m. y0 [鸽子的单独纹样和对称纹样的剪法。
% {. _" r$ x" b: h+ v- [) E9 R) \' h. Z教学难点： 7 [2 a6 O) u. p2 w7 ^
剪纸、线条连接与剪口的圆滑。
$ g; }: d9 ~/ x* ^! Z教学教具： 2 a" N2 U5 W; ~8 _) k
幻灯机、范品、剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、刻刀或刀片。
* ~! t7 t- y+ f) I; p3 P5 q- K教具学具：
# D+ h% n) l; k; D+ {剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、鸽子图样、复写纸、刻刀或刀片。
( w# u7 d. B1 F$ h, M教学设想： 7 W0 F# f. l& c  C" X0 \
学生在自由剪纸玩耍的活动中，加深了解我国民间剪纸艺术和剪纸制
- q% W5 y+ S/ M5 w  c( s1 @. ]作方法的了解，提高学生对民间艺术的爱好。
4 K4 a4 b( U, J/ ^教学程序： 6 v; Q9 Y# m3 `9 ?' E: `
一、组织教学，检查学生的学习用品，并作适当调节。 , {" z7 T" V) B9 _) @) F6 ~
二、引入新课： ( a7 D  d( j3 h, x' g$ A" r1 X
1、介绍剪纸 - f9 E3 ?0 s. P. _& N( Q  k
1）    今天大家学习剪纸（板书：剪纸）。
8 m1 w2 M$ Z0 U- o* P2）    大家说说剪纸是什么样的作品？（学生讨论回答）
8 u- Q/ v  ?1 {5 c剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出来的艺术作品，是我国特有的一种民间艺术形式。人们在喜庆的节日里把它粘贴在窗户上或什物上，表达人们的思想感情。解放后，我们曾多次参加国际展览，受到外国朋友的高度赞誉。 4 j! P4 f, T9 \, I3 J
2、作品欣赏，激起学生兴趣。 ' T& l" N6 _5 V/ Z
1）剪纸的形式有许多，主要有单独纹样和对称纹样的剪纸，对称纹样的剪纸又分二面对称、四面对称、五面对称、六面对称以及更多的对称纹样。
. r8 v- U) ?2 j6 _& d2）老师这里也带来了几幅作品，请大家欣赏：《哺爱》这是一幅鸽子的对称纹样的剪纸；《团花》、《世界和平》这两幅是以鸽子为主的四面对称纹样的剪纸；《我们爱和平》这是一幅八面对称纹样的剪纸，《鸽子》、《和平之神》是单独纹样的作品。这些作品都是老师最近剪刻出来的，大家喜不喜欢？想不想做呀？
& m' k+ r) p" g4 m% @8 q/ a三、剪纸活动：
- F7 Y# g7 k& |/ ^# o( T3 }1、交代学习任务。 : W, |  a3 d$ W! `# c  w
我们现在就来学习“和平鸽”的剪纸。（板书：我们爱和平）
) ^- a9 o" }5 a/ S2、再次激励学生情感。 / r2 ?6 Q& \' D) B. b7 c
1）近几年来世界上发生了什么大事？（学生讨论回答）
8 X3 G7 ~$ D/ S( I- a7 y/ B8 s2）前些年，以美国为首的北约集团向南斯拉夫发动了导弹袭击，炸毁了公共设施，造成了大量人员伤亡，甚至攻击了我国驻南大使馆，激起了世界人民的强烈愤慨。去年伊拉克又发生了大规模的世界性战争，伤亡惨重，大量的劳苦大众死于非命。我们作为小学生，如何来表达我们反对战争、热爱和平的美好愿望呢？（学生讨论回答）
, D- k% V- f, `' S6 B3）我们今天就在课堂上用我们灵巧的双手，剪一幅和平鸽，寄给美国大使馆，表达我们反对侵略的坚强决心，寄给南斯拉夫大使馆和伊拉克劳苦大众，表示我们的同情和支持，寄给联合国，表达我们维护和平的强烈心声，老师这里也为大家准备好了信封，看谁的做得最好,就用谁的代表我们的心声寄到联合国去，寄到世界各国去，来表明我们中国的小学生热爱和平，反对战争。
+ d9 B. t2 a7 `$ J" n/ O  g. V3、学生看教材了解鸽子的制作方法教师示范鸽子的剪法（老师边讲边示范）
# V# w: h1 ?/ N大家会不会剪鸽子啊？（学生回答，会应该怎样做，不会又怎样做） 4 g$ ?+ G! a) E, P
1）剪鸽子时，单独纹样的鸽子不要折纸，对称纹样的鸽子要折纸，对折整齐，没有颜色的一面折在外面，便于画纹样。（板书：一折） ! g$ v9 w7 V9 y! I1 _# M/ L
2）在折好的纸上画出鸽子的纹样。（板书：二画） $ ]4 H/ b* ?/ `4 `0 X  @; {
3）然后把鸽子剪下来，剪时要注意各部分的连接，剪纸时可以用剪刀剪，也可以用刻刀刻。（板书：三剪） $ l$ }" f. X" }5 {8 Z7 y* H- O, g
4）最后涂上浆糊，便于装挂欣赏。（板书：四贴）把纹样翻过来，放在预先准备的纸上，涂满浆糊，然后把衬纸对正覆在上面，从中间向旁边抹平压实，揭起来凉干。 # V& T9 o# u, q8 u! Z1 @# l
这样，一幅好的剪纸作品通过折、画、剪、贴的方法就做好了，（板书：方法）大家看清了吗？学会了吗？试试看。 % W- X0 m: `6 G( g
四、学生动手制作
# `$ @1 u. y+ O. g1、指导学生制作 0 z& ?: @! o* s6 D; J
老师这里为大家设计了两幅鸽子的纹样可以作参考，可以用复写纸画在彩色纸上制作，大家也可以自己设计不同的鸽子的纹样，这样做出来的更好。
: ?( ?* n, ]8 {6 f, ?2、学生作业，教师巡视。 1 m1 g' m% C! d' ]% A3 C9 r
3、将做得快、做得好的剪纸展示到黑板上。
# g$ u4 k! ~: V. |五、总结评议
* d0 B8 s5 o7 c7 g/ A大家做了许多鸽子剪纸，作品很好，很认真，也很美，从中可以看出，你们小小年纪，不仅有一双灵巧的手，更具有一颗关心天下大事、热爱世界和平的美好心灵。大家看哪些作品更好呢？我们就用这些代表大家的心愿，寄到外国去，好不好？（下课） $ q- J4 a0 U) X8 s. }% B  s6 S
六、板书设计
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4 H: k( T/ V$ r" L3 w剪纸 我们爱和平 # ~$ s4 L' u) B5 `" Q0 v
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方法：一、折 学生作品展示范品 + r1 {5 M. h4 H9 ~
二、画
) \8 b, g/ f- R3 A. I三、剪 8 w5 N& x8 P0 b, R. t
四、贴
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教学反思：
8 `' O3 C8 ?$ B新课标对艺术教育最重要要求是多学科、多领域融汇贯通，使学生形成“通感”，本课较好地体现了这一点。在学生学会剪纸鸽子的同时，培养了学生热爱民间艺术和健康的心理，教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。同时，在学生剪纸活动过程中体现了各种能力的培养，如艺术的欣赏能力、想象能力、动手操作的技能、语文知识的应用等多领域的渗透。培养了学生的综合素质。