溧阳市戴埠中心小学 金 琪 & e. P" q. f. _5 b" N" j
教学目的：2 m! F! s, D# @$ k; b9 u% D
1、使学生掌握鞋的造型特点以及鞋形的变化、方法，从而培养学生的表现能力及创造力。
: O8 F- [/ ]* I9 @0 Q2、使学生感受鞋形的变化美及色彩美，培养学生的审美能力。( R) M& k& ]: U* Q; _( P
3、通过作业培养学生学习认真，踏踏实实的优良品质。
6 r7 p( I% v2 [3 B6 A' t教学重点：启发学生想象力的发挥及美的感受。
: M- b' F6 E1 R教学难点：鞋的联想、绘制。2 u3 s" D6 ^7 L
教学准备：音乐盒
O5 d3 d9 y2 H4 e n& K) Z教学过程：- `9 W) z% y0 X$ H9 K. Z/ G) h! R
一、导入新课
6 Z/ f, d0 p9 t5 H5 f1、教师出示一个用布遮着的鞋形音乐盒。
# ]/ n: }( Q& [5 e+ h- e7 _4 a2、教师引导学生观察并回答它是什么。
' \+ E _: p! h# [! k7 I（1）看被布遮着的外轮廓像什么？" s# o y( _2 S, l" L2 d5 H/ M+ ~/ E
（2）听音乐联想到什么？（学生回答，并将布揭开）
0 N4 D, C6 Z9 Q( R' I; S2 \" ]2 O师：这是一个鞋形音乐盒。驼过联想，许多本来不相干的事物，都似乎有了联系。今天，我们就要对鞋展开想象，将它变成有灵性、有生命的东西。
8 D( A8 ]5 {: n) r* T1 a0 u- m揭示课题：鞋的联想
' H! M: j6 C1 D, b二、鞋的基本形
+ H4 V1 b8 Y* }! i# E* ?; H6 o1、出示各种鞋的图片
/ p+ } j1 o* X* ]0 z2、概括基本形
+ X& y. G" C/ g三、鞋的联想7 E! [1 c7 h* G+ N8 o
1、鞋的基本形联想
: @! ~( k& ~9 w: ?2 s在基本形上想象、添加3 M) N$ m# l8 H8 {
2、鞋的夸张变形想象
0 W' \6 F3 @! u: Z8 X B将鞋的各部位夸大、缩小* E" {( B! \0 C! N; U& Y
3、鞋的组合想象
- K/ _: N( p" g& ?0 c展示 组合，启发学生将鞋形按各种方向任意组合。
& _& W: @; `( |* Z8 @2 X1 H7 }四、欣赏学生的作品: R3 ^; @, {0 L( k
五、学生创作，提出注意事项3 U3 G% ~( A+ p) I. [
1、保持鞋的基本形特征# U0 V% F+ C- ~
2、夸张变形合理，给人美感
; X2 \1 k( Z) C6 c/ U, J3、构图合理
, a% ]1 E5 s3 b! E* N4、色彩搭配合谐，着色匀净- R, Y$ W/ J) Y6 c
六、讲评
! I) K: u4 `" k! R5 w9 t1、展示作业
0 @: r) B! ~( O3 n2、教师总结
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