课 题：记忆画-入队/ h9 _ m* t% @! C+ X" i' R
Z1 l$ M' a S1 @' H教学目标：
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1通过训练培养学生的记忆能力。2 d" U5 M! s# x3 E( R
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2运用学习的方法自由地刻画记忆中的人或事物。
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3对记忆中不够完整的地方大胆想象进行补充，培养学生创造性发散思维。
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4培养学生热爱红领巾的思想感情。
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教学重点：对入队时的回忆和记忆8 N* t" F7 f: f( d# n9 d2 r& `
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教学难点：对表现场面的选取, e/ b5 M) D2 x* a% l' n$ R
- k$ c: V. I- f2 Y$ c! I教学过程：0 f2 Q7 n1 w$ `9 Q' b. j9 }4 Y5 k
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谈话导入4 }8 v, `; k4 _# u, W( D, H
: X7 n9 k. X2 h G$ A) E2 c同学们！你们一定还记得我们入队那一天吧。你们高兴吗？谁能把自己激动的心情讲一讲，谁能把入队当时的情景讲一讲，那天在那、周围自然的景物都怎样？是谁为你戴上的红领巾，在队旗下你都怎样宣誓的。谁能讲一讲红领巾的来历，红领巾为什么是红色的？……* y' D0 I) X' ~
y9 o2 P- G2 X" A5 K- a构思探讨
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同学们都说的很好，那就让我们一同重温入队时的情景吧！（播放录像）。
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/ {1 s/ p3 Z( ^, T7 K如果今天我们来画入队场面，那你想画些什么，为什么？如果只画一个人，就突出这个人的喜悦，主要表现在面部表情上，如果画的是一群人，那表现的就是我们集体入队时喜悦、壮观的场面。不论画大场面的还是画小场面的，都要把入队时关键的场面表现出来，如：戴红领巾、宣誓、敬队礼等。（录像画面定格）。0 \( ^4 `" ?4 O3 C3 S
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表现方法
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9 V$ I+ J/ D4 `7 O8 v' ?0 l! C: n①先在画纸上安排人物的位置。. L8 J) r$ H( i, C1 W5 g
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②勾画任务可将人物概括成基本形，如：头-圆形、躯干-长方形等。
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③勾画人物五官、服饰、表情等。 V; O( C# @8 k4 V
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④涂色。- Y5 h& q, @& X u1 Q! P
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⑤添加背景。
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# U4 M/ K8 ~7 Z4 B- s2 H0 u, H P实践操作6 \% {: k: k+ k* A
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在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。7 F9 t! F. H; ~8 h) |3 Z5 z3 M7 g* z
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课堂小结2 ~3 x+ U( W- u" H
7 C0 _1 t& t: m谈收获、谈体会，总结经验，讲评作业。
