人美版二年级小学美术教案
( v: g" ~6 O/ S% l) S8 j9 K, F小画笔的童话
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" X6 }5 t7 B1 J& i$ `教学目的：
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1． 训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。
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2． 鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。
3 g; V. D/ ]) U教学重点：培养学生的想象力和创造力。
" x, t: k0 Q# r! q/ ]1 q( y1 ^教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用。
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教具：放大范图若干张。
' e- U$ C2 y: g教学过程，一组织教学。
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二，讲授新课。
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1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事呢！。今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题《小画笔的童话》
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2，读画。书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。画笔和天上的小星星-----画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。欣赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。这幅画教育我们什么？
1 K0 m& u6 ^1 k3 r生：……
- v/ _ g: ]! U7 ^8 W9 v0 ^ g) \3,作画步骤:
d, m) S- m( e& \; U* l: E(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。
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(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。
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（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
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三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
# c8 | @7 V+ ]% _四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
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可爱的熊猫
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教学目的：1，通过想象画练习，学习简单的构图知识。
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2，进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。
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教学重点：学习熊猫的画法。
5 I1 p G! |) \4 i+ I教学难点：学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。
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教具：熊猫范图。
2 [' E! x7 [2 e; _0 I6 W5 Y9 k教学过程，一组织教学。
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二，讲授新课。1，启发谈话：同学们经常在影视，书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫 。他们得样子十分可爱，小朋友们都喜欢他。今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看，板书课题。
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2，读画。熊猫和我们中国的国宝。它们分布在中国四川地区。熊猫是国家一级保护动物，他们在中国的数量以及十分的稀少，我们大家都要爱护它。熊猫是的竹叶，所以画熊猫的时候要注意画出它的生活环境。书本上小朋友画的熊猫也10分生动有趣-----熊猫 在森林里快乐的生活。的那幅画熊猫一家在认真地下棋。熊猫妈妈还经常端来香喷喷的咖啡。我爱熊猫，把这些小朋友和熊猫快乐地在一起玩耍的样子画下来。熊猫还会作精彩的演出：他们会但秋千，将分。接下来老师要一下怎样来画熊猫：
; m9 ~5 c* i% x3,作画步骤:
! A+ H& m: C% k/ ]3 C* U- n(1)先划出熊猫 的基本形。
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(2)在详细的画出熊猫 的头部躯干。
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（3）添画出熊猫 身上的黑白花纹，还有四周的环境和背景。
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（4）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
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9 ^# M; c8 R' e. X: U家乡的桥
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教学目的：
1 s+ R& X" T# N2 {0 L) S1，认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。
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2，训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。
/ ~* F% H0 P0 w9 D教学重点： 了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。
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教学难点：训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。
3 b) A2 y& h- S' V教学准备：放大范图若干张。
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一． 组织教学。
3 L. u. ^% g2 Z5 C二． 讲授新课
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启发谈话：桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史 在我国有举世闻名的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在我们福建也有一座很著名曲桥，这就是泉州的洛阳古桥。 ｜
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洛阳桥，又名万安桥。位于泉州城东13干米洛阳江人海处。该桥是粱式海港巨型石桥，是我国重点文物保护单位。它与北京的卢沟桥，河北的赵州桥，广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。洛阳桥原长12oo米，阔5米许，桥墩46座，桥栏柱；石狮28只，石亭7座，石塔5座。规模宏伟，正艺卓越。桥建在江海交汇处，水阔浪急。古代劳动人民采用筏型基础及种蛎固基，为我国乃至世界造桥史上的创举。
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此外，历史上桥的样式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥…
6 K" d, u# m' t% a/ S) a在中国的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗“驱车石龛下，仲冬见彩虹”，杜牧的诗“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，成语也还有“烟柳画桥”，意思是说：在春的景色里，有桥有树的自然景界，就像画一样好看。
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2.读画：
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宋代张择端的名画《清明上河图》，桥是里面重点勾描的对象，围绕桥发生的事情是画面的最高潮。由此可见，历代的中国人曾对桥作过多么深人的审美发掘。
# K s+ ?. W, S! Y+ K9 m随着时代的发展，在具有悠久造桥历史的我国，在现代桥梁建设方面，也已跻身世界先进行列。今天的桥从样式上花样更多了，有预应力混凝土梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥……从功能上看有公路桥、铁路桥、立交桥、高架桥……各式各样的桥不断出现在我们身边。这些桥不仅科技含量高，而且造型优美，不少还成为当地的一道著名风景。与传统上的桥相比，现代的桥往往更宏伟、更有气势，用途也更广泛。
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《公园里的桥》以线描的手法画了公园里的石拱桥，虽有缺点，但基本上表现了石拱桥的结构和特征。《闽江上的桥》作者则饶有兴趣的画出福州彩虹桥的特点，桥面上来来往往的车辆、人群及穿梭于桥下的大大小小的船只，一片繁华的都市景象。《我家村口的桥》则显得平静、安宁，让人仿佛听到桥头那几棵树上的蝉鸣。
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三,作画步骤:
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(1)先划出桥的基本形，用简笔画方法对桥的基本结构作简单概括。(2)添画出鞘的结构，桥上的行人车辆，还有四周的环境和背景。（4）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。也可只用线描方式完成。
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储蓄罐
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! l. E, B! @% N$ `教学目的：
: T+ \2 i! d: I4 L8 i" w1 培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
4 {3 l7 e. \$ w5 |! s# z; E2初步认识美术在生活中的用途，培养勤俭节约的良好习惯。
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教学重点：储蓄罐的制作技法。
8 x8 ?3 w; t. u7 T% I9 B/ S1 {教学难点：培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
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材料：废纸盒、彩色卡纸。工具：铅笔、剪刀、胶水（胶带）。
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一， 组织教学。
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0 |) ?0 v1 {9 Q; M2 [4 S1．启发谈话：同学们常会得到家长给的零用钱，春节期间，长辈们给的压岁钱更是多得用不完。但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯，将剩余的钱储存起来，大笔的钱当然要存到银行去--而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。利用废旧材料自制的储
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蓄罐既美观又实用。我们今天就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。（板书课题）
; ~, l6 k7 j* F0 m2.读画：欣赏书中的照片。这些造型各异的储蓄罐
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十分美观实用，看的时候注意他的制作方法，待会儿倾销朋友来说一说。
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三,制作步骤:
8 M" G: i4 n1 K( Z3 H6 H5 c/ Y W1在空纸盒的顶部剪一个小口。
. @; L1 J" E; Z" [1 G2根据纸盒的大小、形状，设计装饰用的动物图案。
# F: v+ A6 i' g1 J* U0 r! j0 P3将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形。（可以用几种彩色卡纸剪贴而成）
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4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。
2 J) d- E. Y% ^( c0 V三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
# C: c. t" ~% R# R0 V四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
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大嘴青蛙
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% U5 u5 j# r1 P/ S( x+ S* \( c教学目的：
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1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
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2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。
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教学重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
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教学难点：提高儿童动手能力。
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一，组织教学。
7 S! m2 ]; ~0 }9 ?二，讲授新课
9 B! i* G" K' X1．启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。（板书课题）
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2.读画：青蛙长得很“丑”，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪、折、画相结合的方法，制法程序简单，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。
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3．制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。学生可按教材中的图示进行制作。特别注意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的部分需与剪折部分配合。
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三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
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四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
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' k; U7 D" u( e, C5 J B; n% b
0 y- v9 M5 I) A2 \奇异的树（想象画）
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教学目的：
* a! Y* Q9 _0 Z/ A1．初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。
+ b W$ k/ a9 Y/ p. {0 g: D2．培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。
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教学重点：了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。
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教学难点：培养学生形象思维能力。
9 T# \. x8 f% O7 h0 m教学准备：放大范图若干张。
1 X5 e. w& z% g* t2 u一，组织教学。
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二，讲授新课：1．启发谈话：本课以“奇异的树”为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一裸生活中未必有的，独特的心中之树。（板书课题）
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2.读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许许多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了。
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奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵“树”，而是其他别的什么了。但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。例如课本中的《水果树》，一棵树中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中还选用了数张学生作品，每张都有自己的奇异之处。《五彩树》中画了一棵能长出五颜六色，不同形状树叶的奇异的树。《基因树》一幅更是神奇，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。
N$ Z1 E2 |6 A3 V) Y/ L5 O二．,作画步骤
1)先划出树的基本形。(2)添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画最新奇，谁画得最漂亮。
) [% E5 m& o0 I( H+ @( A8 a% Z2 v三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
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四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
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- G7 _0 P5 P' q$ y我的家（记忆画）
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教学目的：
; C+ T v1 _: ^3 C, t1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。
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2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。
u$ N7 [- |8 [0 ?6 p* `教具准备：《家》的录像片断等。
2 u' Q( l- S+ |教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。
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教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。
. Q- `) n' p$ m1 s& K1 J教学过程
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—、组织教学。（注意检查学生学习用品）
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二、导人新课：欣赏《家》的录像片断，导人新课。
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三、讲授新课。
2 E* o. \! n, u: e' G1 启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。（板书课题）
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2 读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……
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3，小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。
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4 作画步骤，边讲边示范。
8 ~7 O% k6 B- z( R. f①构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。
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②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。
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③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。
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5饣鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。
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四、学生完成作业，教师巡回辅导。
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五、小结：
* O/ ^$ a5 c7 U$ f表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。
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第二课时
& W* h8 ]3 Z7 _4 j. J一、组织谈话。
' o2 W* q% @# Y" I( j上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个•稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。
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二、讲解上色方法，强调画面效果。
2 {3 S2 m: g$ r. G3 b& P1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。
) ~) Q6 y6 O! S2．上色步骤：
; h& n3 c0 G$ a, X' t①从整体人手，确定主色调。
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②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的思想感情。
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③结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。
, |' O; a) s" W7 e! B; ?3，结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，教师进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。
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三、学生上色彩，教师巡回指导。
o& J' @7 H$ a: v四、讲评学生作业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法。
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9 [5 a3 Y& v; l# G5 t惠安小姑娘（立体纸工）
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教学目的：
# b+ {/ h8 R' ^. Q" }1 y
学习立体工艺的基本技法，以及简单装饰
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的技能，培养耐心细致的良好习惯。
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教学重点：了解闽南地区的民风民俗，进行“服饰
+ x( b) f( V3 H# M. T: [- @1 ?7 R美”、“着装美”的审美教育。
4 Q$ {* h% _6 q3 h% H# `7 g8 l; s教学难点：
: A) M6 Z/ A& q: M* j$ Z
训练学生的立体造型能力。
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—、组织课堂纪律。
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二、谈话导入。
6 X( w. T9 ]: H- ` ^0 D! h1。谈话：福建泉州地区惠安女的服饰十分独特，令人
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难忘。她们用大花头巾包裹头部，戴一顶黄色的
" D: Z6 k" q, S, t圆形尖顶斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚脐，下
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身是宽松的大裤管，当地人总结为“封建头、民
4 ?0 v4 C1 }) @& D巨肚、节约衫、浪费裤”。
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2．读画：本课制作小人偶的方法比较简单，用一个纸筒（卫生纸的内芯）、一个乒乓球就能组成惠安女的基本形，然后根据惠安女的服装特点用彩纸进行装饰。尤其要突出花头巾、短上衣，惠安女上衣的颜色以天蓝色、淡绿色、粉红为多，裤子则多是黑或其它深色调的。
. F8 }2 z v3 b( {* m' _' V3.制作步骤：（1）用白乳胶将乒乓球粘在纸筒上。
& j* M( G1 S4 w; p（2）用彩纸在纸筒上装饰惠安小姑娘的服饰，装饰时要注意上衣要短，还可以用银色纸做人偶的腰饰。
4 P, O' q, Q' m |: v（3）用彩笔在乒乓球上画出五官，建议学生可画不同的表情。
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（4）将一块三角形彩纸贴在小人物头部做头巾。
9 A* y9 L( E7 y8 x+ V（5）鼓励能力强的学生做出不同造型动态的小人偶。
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三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
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四，进行小结。
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九、瓜子贴画
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教学目的：
4 _3 }& b: n8 a+ _, t1，培养学生对肌理美的感受力和平面造型
1 n: c( Z6 C' d设计能力。
$ x7 r) r; Z5 D/ [3． 学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。
" i2 i* ]# ^( J$ @& H+ r教学重点：3。培养学生动手动脑能力，进行文明礼貌教育。
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教学难点：养成认真细致、有条不紊的学习习惯。
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教具：种子，剪刀、胶水等
8 ?) q5 \) r- F3 n% h+ S, X( F* b—、组织课堂纪律。
7 H) Q6 G2 D1 z: W# {1 b二、谈话导入。
! K% r3 ~2 \5 Z( |$ b9 o s% x7 K/ @1。谈话：瓜子贴画的
( K5 C' I z3 R" p* _1 C% A主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均
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是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等
% x8 i/ T, z# n. g. p2 y t& }粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为“瓜子贴画”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。
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2．读画：展示多种动物、风景图案造型例图供学生欣赏，特别要指导学生观察体会画面的肌理美感，从中了解颗粒状材料贴画的艺术特点。
0 H) o, k$ s% \3.制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。
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三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
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四，进行小结。
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$ G( q8 y" s3 Y# a6 u1 i6 ?《到海底去》（想象画）
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课型：想象画
4 J; D2 O4 X2 y: n9 Y2 n& h+ m教学目的
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1．通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。
: a# x9 V2 k6 A4 D' k2．进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。
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教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。
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教学难点
1 j) @! ^' |8 z2 {% A: @" x( X幻想创作美丽的海底世界。
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教具：海底世界范图、照片若干。
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学具：课本、彩色即时贴纸、胶水、水彩笔、蜡笔等。
; @: Q! v. z% O' _教学过程
+ r' Q) D! ?7 O) d' _—、导入新课：
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1。海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题（板书）：“到海底去”
; a5 ~" o. S# G2．读画：欣赏课文中照片及学生作品。
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教师：请同学们打开课本《到海底去》一课。
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问：同学们喜欢大海吗？喜欢海底世界吗？答：（略）
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问：同学们之所以会喜欢它们，它们一定有许多美的地方，你能不能谈一谈课文上的照片和作品各有什么特点？答：（略）
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小结：
: N* G+ r" o0 j4 V6 e3 w S" O鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。
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欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。
- } a' p5 a- s6 O让学生进一步了解色彩绚丽的海底动物和深浅各色海水交相辉映，构成美丽的海底世界。引导学生进一步观察海底动物的形状和海水的颜色，让学生认识冷色。引导学生认识海底是个巨大的宝库，海底蕴藏着丰富的资源，以及利用这些资源的价值和环保的意义。海底生物种类繁多，形状大小不一，真是千姿百态，可爱之极，那么，它们有些什么形状？答：（略）
- k) e9 `0 ?& E小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。
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问：同学们，你们看海水的颜色有什么变化？答：（略）
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小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。
% Z1 t# n& C% E% ?/ D7 V小结：水下生物不下万种，蕴藏的矿藏比陆地上多得多。我国已能开采海底石油和天然气，随着科技的发展，海底其他矿藏资源为人类造福的日子已是指日可待了。但是，当前陆地上人类大量的工业废水和生活污水流人大海，已造成海洋，特别是近海的严重污染，造成大量海洋生物减少和死亡，所以，治理污染，保护大海，保护生态环境是一项功在当代、利在千秋的工作。
5 ]8 p2 R# C8 x% ~" t5 R: r三、课堂练习与作业：
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1。以“色”为主，学画海底动物。
) K$ l/ M1 C* y. n5 h+ v- c! @2 p教师问：同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗？答：喜欢。
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教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！
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A。讲解画“鱼”方法，教师示范：（1）画出鱼儿基本形；（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍等；（3）添加鱼儿身上的花纹；（4）添加颜色。
6 Z2 P. m8 i0 o" hB。学生可模仿教师画“鱼”，鼓励学有余力的学生画好“鱼”之后，再画一种自己喜欢的海底动物。此时，教师要对学生说，等会还要把画得最好的“鱼”和海底动物粘贴在黑板上的大幅海底世界想象画上。
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C。教师巡视指导。
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2：激发想象，构思作画。
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A。师生用剪贴的方法在一张大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底世界想象画。程序用投影仪投放在黑板左边的屏幕上，程序如下：Θ将大幅蓝色图画纸粘在黑板上；②师生共同构思海底世界想象图；O学生剪贴鱼类；①学生剪贴海底动物类；⑤师生共同剪贴海底植物类；③教师要考虑到学生可能剪贴的内容（如潜水艇、潜水员、机器人、海洋勘探船、海底摄影等。）留有表达情感和创意的空间，让同学们自由发挥。
. O' y Z7 U% |* Q1 YB。让学生欣赏课文中海底世界想象图和教师课前搜集的学生创作的海底世界想象图（此时，用胶布粘在黑板右边），指导学生体会速些作品好在哪里，哪些可供借鉴、模仿。
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3。教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱满，布局均衡，色彩搭配合理。看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新颖，画面最漂亮。
& W) V; B* e2 k" j0 I4。启发思维，培养想象力，强调借鉴、模仿的目的是为了创新。
7 e" |: ~( R' d k# t; M6。展示学生作品，并让各组学生代表自我介绍构图思路，教师评价。
3 U1 h# ] L0 D2 Y四、总结全课，课堂评价：
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及时讲评较典型作业，师生共同讨论评议，活跃课堂气氛，激发创作热情。
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' @, G% f" G2 A森林里真热闹
7 j6 @7 X; q9 O; E教学目的：培养学生的形象思维能力和组织画面的能力，引导学生观察周围事物，发展学生的创造个性。
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教学重点：培养学生的构图能力和动物造型能力，开拓学生的视野。
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教学难点：培养学生的创造个性。
, c/ b+ g* f7 ]! s q教具准备：教学光碟一盘。电脑课件一份，动物头饰7个，教师范画若干幅。
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一． 组织教学。
. Y) j7 m4 S* A5 }1 V二． 讲授新课
: X5 m* C, F2 R5 j' s《森林里真热闹》就是要表现各种各样的动物在大森林里生活的热闹情景。虽然各种动物的习性不同，但在儿童的心目中，它们都是这个大家庭中的快乐的一员，这里没有恃强凌弱，没有勾心斗角，更没有互相残杀。各处动物都和睦相处，生活在一个友好的气氛中。它们的生活也丰富多彩，晨练、嬉耍、旅游、音乐会、运动会等都是它们经常的活动。大森林里并不寂静，动物们的生活是热闹的。绝大多数学生只见过树，大森林的印象可能只来自故事书或电视银屏，至于都有哪些动物居住在森林里？它们是怎样生活的？等等，都属于童想象的天地，怎样才能使画面内容热闹起来，的确需要小朋友好好动一动脑筋。
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2．读画：教材中选用的学生作品都十分精彩，从不同的侧面反映出主题。例如《森林的早晨》表现出丰富的想象力，画面中三棵大树干顶天立地，装饰得十分漂亮，很有特色。猫头鹰刚刚下班，动物们都醒来了。小象正在冲澡，小猴在荡秋干，小兔、刺猬和松鼠都出来活动了，原本宁静的清晨开始热闹起来了。《我们的朋友》和《好朋友》等除了从不同的侧面表现森林的热闹，还以一颗纯洁的童心表达了人类与动物和平共处，亲密和谐的美好愿望。
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3．作画步骤
- s/ d# X& U" R( k7 C; H教师边讲演边示范，并板书概略的作画步骤：
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（1）构思。（提倡与众不同，有情节）。
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（2）直接用记号笔画出动物们（教师的演示进一步巩固了上节课所学的动物简笔画。画时，用笔要大胆，构图一定要饱满。）
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（3）添画出背景。（如陆地动物世界可添画山树、草地等；海洋动物可添画珊瑚、海葵、贝壳等；南极动物可添画海水、冰山、雪等等。
% T; [' _1 k/ w6 K) q（4）上色：（用色大胆。比如：真实的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友觉得棕色不漂亮，他用桃红色来涂猴子，可不可以呀？完全可以上色尽量涂满，背景也要涂，不要留出小白点。
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三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
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四，进行小结。
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8 y+ q8 ?' k' h5 o- N7 c对称式纹样
