小学美术第一册全套教案（4-3）
小学美术第一册全套教案（4-3） % g' G1 }, w1 Z9 D8 X; K- I0 Z3 l
9 ]8 ^3 ~ W# E8 ~$ v
课 题：综合练习-背心制作; X7 J3 a @' u2 t5 Y
* n. x) M8 n* e1 c, V% v教学目标：
2 o0 y( o7 {% M# d: s7 J: R2 c( C2 F# {9 \% Y" _
1通过综合训练培养学生的动手操作能力。4 v' s7 z1 Q; V' z+ g$ f! [! p
0 s3 U# o' F V* P$ M5 U
2运用学习的方法耐心大胆地剪贴制作背心。3 R5 C/ \( r8 _( `" T
" U! [2 _! q( z% S; D' r3 K+ O
3促进学生的左右脑协调发展。
0 b @$ b* h" w# \6 Z
; o' k i1 d3 {6 l1 ^4 }教学重点：综合训练, o; @- H- k& J* O5 y5 a7 N
. X8 {4 l+ g- a; C2 j; g% P教学难点：制作方法" i/ {. |# z% T0 @: K- |
_5 o* `0 G$ J$ W8 x3 B" T4 q; v/ d教学过程：
- N. V4 ~" z; y/ ~3 P9 o) d
1 r% S \3 m, k( J. ?+ @1 f直接入题
& O$ j& \" P: U8 N. G7 E
s: q# ~7 @& e* p" v' A6 I. J前几节课我们学习了撕贴画、剪贴画，今天我们将学习用剪贴、撕贴的方法制作背心。（板书课题：综合练习-背心制作）。
/ }! b6 h7 K. W* E% M( |( a+ u M5 ^' C$ z" q
方法步骤# q' g _. F4 U: l/ U
. s2 f# R; y8 A& U+ {8 h1. 将大张的挂历纸两张粘贴形成一张长的大纸。* } J1 D( b3 p8 O/ T1 m' I5 S
( p! V4 l4 r) N" G M1 X% H
2. 将粘贴好的挂历纸对折。
& I+ d* [% G" v) y3 e4 d
4 b2 T6 g, k. l5 _5 g! g1 `3. 用剪刀剪出领口和袖子。
8 W4 i4 j8 P' ], w" h
- l# v" \3 k- f7 ]6 ~( X- O4. 在前胸和后背处粘贴图案（可用撕贴画的方法也可用剪贴的方法）
; F' w. \6 B) R( k/ |
6 X4 Q1 i$ i8 Z: i# `0 m# |8 i实践操作
) ]& y+ F6 N6 ~" ?1 {, \. e0 _+ Q; e" A% h1 d. b# p
在学生实践操作的过程中为学生提供样品资料，强调集体合作，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。" x& B: |9 {. H* {
$ ~" \. q# P* n b
课堂小结' [1 M: |3 U2 ]
, q3 Z% G# j; k9 }
谈收获、谈体会，总结经验# o6 H1 M q' }' a/ y. x' a
( c! T X" ?% d. l5 `" H
& z6 C$ p( b0 }; @1 b
1 p1 _5 [2 C+ V2 V$ F
- W$ @5 m$ d# t$ w) ]3 M/ N5 o0 i& P1 @6 h0 ~
0 v4 A( ^% [3 G$ W! u: P# j5 k
% k$ c: k$ z) S, s3 c2 B- W X课 题：画小熊/ e0 N$ L. c% `) P; t
7 V, V/ f2 V1 k' l7 T
教学目标：) l# o/ T, r3 |6 m% x# t( f
7 W' Y$ p d9 e- o1通过训练使学生掌握圆形的方法。
( T1 M9 Y' T8 g$ e5 V
8 S- T$ T7 Z6 W h: \* o2运用学习的方法并添加特征练习画小熊。
) Z* d' |: \8 |0 V# w9 M; \3 p. m5 m+ J, N
3培养学生创造性思维，添加小熊身子和动作。: u( F4 v8 e" R: x' ]
( b: S! C$ x* Y! ~教学重点：小熊的特征2 ~: h$ T1 }) Q B. g
/ ~; F8 Q) A# a5 H& A8 ^+ L
教学难点：添加身子和动作" X8 Z8 ?9 Y u+ i
5 O; [' r1 P( p1 j* {: b教学过程：
8 s! O. q. D+ N- v
: B' [) ~. ]* O) M: f* f, F直接入题2 i% o$ n. I# r& `1 ]( [! ?# O
/ N2 X! ^# n& a& P$ X; Z0 B" k+ b
这节课我们学习画可爱的小熊。（板书课题：画小熊）。7 L6 G" c( @/ s
: B" s) ]; G! c6 \* w分析特征
# d( S$ `7 T* E# t( K" \/ E' F& b" m1 v7 \
小熊的头是圆形的，圆圆的耳朵、圆圆的眼睛和鼻子。9 @3 ^( \9 C8 b) E; V% w
& Z4 U @0 G T6 G8 L1 q* ?6 q8 `& p0 r a6 x# ?" {; c; W* y* G2 B
w* e+ l/ b7 ^: P( Z- |1 a+ v8 l1 a7 ` \
( K: L9 [2 V6 ] @7 f ]9 _
" {3 W4 H6 E+ V) {实践操作! q# v# R( w+ X4 |( k9 H
) l7 g( B1 \" ~/ I( H" q
在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。 |. U7 w4 Q8 `# T- v) z
5 w8 E R0 o! z
课堂小结
- b5 t- t1 @% r3 r! F) I- G- n5 o6 d0 `" c! n, I Y7 L0 f+ d6 s5 r
谈收获、谈体会，总结经验
- R9 L4 O3 h5 ?7 G. B# E' _5 V) k8 \$ J6 q( O7 O. `
" Z6 u6 s. I0 k# p* Q0 I
& _% r) m. Z4 n9 V' ~7 S
7 y+ S/ q1 t! E) w* V5 m7 m @- Z
课 题：画熊猫
6 j" _, o% t3 R0 S6 u" U" `" {. [6 M! t- r- Y8 P$ ?( c
教学目标：% z: v8 j7 o% }
9 x0 K3 O2 v' J& t' w5 L
1通过训练使学生掌握圆形组合的方法。. f$ @8 K- C0 Y
# C, q5 O; W* x; C2运用学习的方法并添加特征练习画熊猫。
* a* D/ C: l" V- f, P# r+ V x [. Z9 w4 B2 b' c: M* T
3培养学生创造性思维，添加小熊猫身子和动作。' M9 C2 X! t! Q- S
. `, \) G1 W( E. x教学重点：熊猫的特征! [( _1 A! S, J! @" Q
, q n! M( k0 m4 m" u' X' [8 g, @
教学难点：添加身子和动作
9 o5 W% N, S- \3 o: \. Q9 y2 {! W. a3 O
教学过程：
4 x# w9 ?& l% O: B! o. i+ ?3 t" k# ~
直接入题7 U: C( l' ]% w0 H& |8 O
$ |; d4 I$ P0 G这节课我们学习画可爱的熊猫。（板书课题：画熊猫）。
( W/ W! z' _) K
. }4 {# m; t, V' W/ C分析特征
8 I; \& L" r' Q4 R. c; p3 z( @5 b3 \/ J/ {, P# |1 E
小熊猫的头是圆形的，圆圆的耳朵、圆圆的眼睛和鼻子。8 ~- R4 k" v& d
' {5 I% Y% u4 P8 H/ a2 m3 y ) v y8 H: Z/ ?: e
9 R5 V" R4 K6 F$ D. n
* d1 W; U& o% {6 J* i+ k; V
Z K# \) H" V& y6 m5 k3 N C
- v( F: {" c: g3 Y8 A' d: m( p实践操作
3 f& f% f- U7 o# }- H: O7 L7 q y8 i! k& M
在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。9 r9 s/ r; Q9 y# A& U1 V% I
1 x7 r! i9 p, W6 ]7 Z! e! R+ m/ S5 ]课堂小结
v! J8 E' U8 `) m' s+ Z. C+ I0 u3 N
谈收获、谈体会，总结经验. p" n; ]$ q( g, r: `: m8 i) [
H r* `/ a- u3 z3 G
# F3 @* F& i4 P1 n" z3 ?1 Q+ y2 \" Y5 c ^% R8 Q+ [
* b; I# F1 i' f) Q- g5 D
6 |( }' b; R5 T
课 题：画花猫; i# H5 p' |/ d; [8 \7 H' @
! z% M' _$ O) S' S* x6 s教学目标：
4 ?1 p; r1 E- N; A- B
5 g+ U# n- f6 K$ O0 E: q( }( t; { V1通过训练使学生掌握圆形组合的方法。. f( X1 c# v% h9 N1 m
# R+ n: m: d5 P# [
2运用学习的方法并添加特征练习画花猫。
9 m1 ]1 P4 x2 F& X" T. P
! Y/ `, a1 o1 _. x) J! v+ y* ]9 j3培养学生创造性思维，添加小熊身子和动作。* Q, X0 o5 X$ G$ C! M- `
% K) h& E; m& m, P6 S1 u) n
教学重点：花猫的特征
& D. q/ p# s1 `
2 v% Q9 z$ {( e( y3 C9 k教学难点：添加身子和动作
+ W/ H7 F! g: f$ C# H
/ g) U. {% C; e k9 m! g7 I' N教学过程：* k; k. f8 O5 `& M; ?
' k/ _: Z3 l; G直接入题; F1 o5 S6 l. N' Q8 c0 g6 o
4 I4 v5 |7 r+ y1 G$ G0 \这节课我们学习画可爱的花猫。（板书课题：画花猫）。
3 [, V$ m5 ~0 R3 C0 D9 \+ ^: r& ?6 _; E6 I! e4 n! u5 |1 S
分析特征! S* j, x' d1 x+ |" {% J$ r
+ o- K( }0 k0 f' q1 m- o& @小花猫的头是圆形的，圆圆的耳朵、大大的圆眼睛和小鼻子。
; x/ m) z* E; r n- j# ]7 d9 h8 o9 i8 T( x6 ?
) O/ E( G9 n0 F, k0 T2 i% u4 C4 n& u+ S! J
, n9 ~# L6 j+ S
- D) I- p6 T; s0 x: B! J$ E" t# q/ g& e: O" [0 `
实践操作2 k4 g" F6 Z; M; z; n/ k, i
1 L( `4 X9 x2 F3 j在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。
# n3 ?% o/ @3 E; k0 v! L( L, u: t, D* ]4 Y) r3 v9 f' s' S
课堂小结( b; {+ }4 j& W+ |
) X6 d$ e- L* i7 \1 |, s
谈收获、谈体会，总结经验5 ]6 X- g2 |' f% L3 C5 s
1 ]) B3 y/ _. I4 ?' f3 x
! Y) l# a4 Y9 n1 C& D' t8 M; a1 f$ M
; _6 c: l8 s: |7 i
; P! m8 N/ C7 i- S6 X& \
- v9 o4 m' W* p) ]' H% t% Y8 e7 j6 {
& A" `# ?/ H/ t: ^" }( Q课 题：画玩具
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1 h6 j& V v _+ G- z! S/ Y8 ^& Q教学目标：1 y1 H" c. e- O S4 b
) _9 ^# [/ E7 @9 U u) n" s" T- k0 T7 t3 C
1通过训练使学生掌握图形组合的方法。" ?$ l, a0 w: Y5 {1 D
/ o0 _9 m: j. U+ Y) [: s& T1 h' E
2通过观察分析了解玩具的特征，概括基本形。
8 k0 y X# k4 S# z, D/ T" G6 p+ F0 a2 [% x3 {, ~
3初步认识形与形之间的关系，发展学生的创造性思维。
& D1 d9 }3 ~" n! L- O$ L% \0 O: q( V$ d& z0 W' e- L% P' F: U
教学重点：玩具的特征3 J8 |; z8 i* N# h: F1 [9 Q
" a. Z$ R% T5 Q) [3 t教学难点：形与形之间关系的认识
2 G% \/ N7 _+ ~) E; T' L; a7 S( L' M
教学过程：7 d4 M' h |4 v% Y7 V
9 G( y( X2 e& U2 P$ L# Z. H8 I P
直接入题
$ U) f; \4 Q5 `6 @" F- O( }! m# }, r7 D5 z8 }
这节课我们学习画玩具（板书课题：画玩具）。
* z- b! n7 G" e9 j9 e
3 m. |' m/ E2 J2 x观察方法
) \$ b3 N% C. T9 g$ E1 l7 Y8 j/ m3 G/ u3 ?8 m
从整体出发，认识大的形状，对不规则的概括成近似的基本形。由于学生的认知水平的限制，应注意引导，学生往往只注意物体的结构，而忽视结构之间的相互关系，一种内在的关系，教师应该对学生加以引导，可采用幻灯复合片的形式说明问题，揭示事物相互联系的实质。
7 o; s4 f0 v; W( H3 e; _
/ r; w9 T4 ^5 o/ V6 n A
8 S6 d7 O" `9 ^; J+ @5 [3 R. i. X4 X8 \! X
以圆形概括玩具大猩猩的结构，包括方向、大小位置等。
- p. g G4 f; J; ^2 ?! ]
) y- E& T# E# f: \$ a
6 _! U6 I& L' _$ C% g8 X' y+ W7 C s, W. G9 R! e5 A% t. p/ ?
3 r+ j4 R8 k+ q$ T实践操作
8 b! N6 a. b0 t- G: j3 @- L8 Y0 f& K/ @# X9 h
在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。( p4 Z- K; `9 l \2 W; r5 j: D0 R M
+ `9 I, I6 ?" q课堂小结1 n# E2 _3 I* h H
+ U/ N/ w* Z: A ~6 S9 S7 x
谈收获、谈体会，总结经验& l! ^/ H6 y! \
7 J! `8 B) h: R& e q4 [3 R
, E! `& v" ]+ Y0 K
" u: n: n+ i8 v* Q 7 }8 J# [5 M6 G4 T0 i$ S( k2 K
4 i8 d6 _9 v, z& |课 题：画狮子
0 R7 s0 X( m; a* J0 M+ c4 C2 L
! _6 V$ _3 D1 u8 t* W教学目标：2 o! P3 A5 S3 @( z r
/ H/ ~& b( Z3 i
1通过训练使学生掌握图形组合的方法。% g: Q# @1 Y9 l
7 P& Z1 c. z! r5 q( F, I5 _2运用学习的方法并添加特征练习画狮子。* T( D' n+ ]3 C$ h
+ c- q) g, v' p# f- t6 r( n3培养学生创造性思维，添加狮子动作。8 A, E* d6 J- h* Z
W& g+ q0 K) \3 k! c* w7 S
教学重点：狮子的特征
d# M6 [! q* g! d- x2 ]
: s* n& w. l N& g教学难点：添加身子和动作
- r H& y5 e' P) H6 j
" w) m5 u6 A3 B i/ h教学过程：. H4 W3 m! K% a6 I
6 R/ C. [9 k W, C7 r& C
谈话导入. x( r! \8 u3 X: r9 J
$ w7 X- G& [' Y1 c' s
3 }$ p }( ]$ U$ A7 p' ^
1 j, |' m4 M$ Q; u4 K* { ) v3 K6 C ~- _& k8 W( [; S; L
, x/ ] b) Z3 p4 l! }/ U3 e! ?3 J u5 q
同学们！你们有没有发现在我国古代建筑中，有一种动物经常出现在门前，它象一个卫士庄严地守在门前，你们知道这种动物是什么吗？对了它就是狮子。下面我们来欣赏几张幻灯片（这尊狮子就是北京太和门前的大铜狮，它极其夸张地表现出雄师的威严和神圣。）。这节课我们学习画可爱的狮子。（板书课题：画狮子）。# l8 B) t2 |! h& t6 U) |5 `
# g& Y4 `# P8 I/ _) j
9 k, R, s, m0 z" @/ r8 u
4 e' P- F+ U: M. D% P分析特征
% Q4 c5 w5 }: [- K0 g; c- N$ ^7 R) G
狮子的特征突出表现在它的头部特征，头可以概括成圆形，眼睛可以概括成圆形，鼻子比较大，嘴部有着猫科动物的相同之处，上唇有胡须。前肢比较粗壮，后肢发达，雄师头部的毛较长而且美丽。身体皮毛呈近似土黄-金黄色。+ ?" M2 n6 T) }9 v z
# l2 u `" M- B9 J方法步骤- o+ d7 R( X! y: `3 H/ C4 C, U8 U4 l
; @5 S; N' x, ]$ ^6 A1. 安排位置，确定头部及身体的大小比例。+ p# S$ g ^, @( v8 G
5 V1 Z% i e I9 Z# b4 U8 [
2. 利用基本形概括狮子的形体特征。
6 |$ H; u( V8 C/ {3 ?3 g' m* K! I. g% d9 ~+ b
3. 用铅笔轻松勾画起稿。
7 u3 r7 l+ s: I& {# ^9 d& W$ T8 C1 [( M; j# f( J m5 V
4. 用较重的颜色勾边。- [7 D- s' B9 X
% }: o3 h% a- O
5. 涂色。
: T5 |# X5 G0 O% a3 L0 Q
& R* R) Z5 f8 O1 T: E0 _' @6. 调整、添加背景。
, f: H5 Y, g$ ^% w" i/ C: r& W) [+ Q6 I4 |' D
实践操作
# d: X# ^' ]4 ~! q6 D0 C" a5 N( \, _
3 [# c, n9 R E! S1 b在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。
9 g2 j. [! ?- r( `7 s7 F7 A4 Q( o% k# N7 t& U
课堂小结# t+ E5 G9 X/ R- F8 `
2 @4 c/ ]$ U$ b8 h0 D& M- Y
谈收获、谈体会，总结经验
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