[小学整册教案] 湘版小学美术教案(第三册

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1^# 大中小发表于 2007-11-8 23:28 只看该作者

湘版小学美术教案(第三册

湘版小学美术教案(第三册) , ]( m! S. V+ |, d( h/ a0 H
) R% l5 u/ ]+ k4 p

9 A( z: T& `6 M2 e
第1课影子大王

教学目标：8 \1 [/ v& ~# I/ u! s* t3 d& U
在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。
教学过程：' d. m( h) N! v: w% S, U5 V4 \
一、导入，激发兴趣/ z4 J, w% m+ j( v4 r1 d
1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。0 y3 W) s. Q. i4 c. {5 j) E
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文
光照人或物体上，影子形态读变换，
看一看，想一想，影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业7 }6 o- D" T) s5 Z0 T4 k9 G
看看，小朋友在作品中的影子像什么？* ?* I+ M) a# E7 U
学生自由发言。8 L! @4 m0 S, p6 K
四、户外活动
1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？
2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。（可以一个人照，也可以几个人一起照。）; x5 T( {+ l  b1 M5 ~& T
3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？5 x3 o8 e5 q+ X3 C1 c7 z( k, n
五、学生作画
: [, o7 J% O4 m: G

第二课洒水成画
教学目标:+ r5 c  |; q& j9 Q0 B4 @0 z
用水瓶当笔,用水当线条在地上作画,.学习与同学合作, 体验绘画的快乐.
教学过程:
一. 实物导入
   1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?
   2.学生发言.
   3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画." Q: h  R# S" e$ Z; t' f$ m- i
二.看图片,了解水平作画的方法
   1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)
   2.读课本上的一段话.想一想:
瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样?
三.学生互相检查准备的作画工具.
四.玩一玩洒水游戏
      1.教师带领孩子们到学校操场上作画.
      讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.6 z  ?0 w5 b7 Q  O. I# }" k- F
   和同学说一说，画的是什么。9 ?# z/ f  p7 G  n' j& |0 Z7 d6 e
      邀请同学欣赏自己的作品。
      2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。* v3 q. v/ ?' {5 W8 s
五、教师小结，下课。% y7 E' u, d% d7 k7 N# h
. S  J6 h, Y- n; D$ B* ^; y/ m
$ O. w5 H/ d" j' Y
6 E2 ?" t8 k' `! A2 G* d3 w
第三课  自画像; [# ]6 P) R, R) R
教学目标：
1、培养学生的观察能力和综合制作能力。' Z3 C& _3 p* K7 [" y( X! R
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。9 c+ u& c0 H4 D. I) L: _
3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。
4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学过程：3 p; {; Q% R. v+ V3 C2 e$ i4 Z7 M
一、观察自己2 w- I* F7 _5 s: ~( \, `' b
1、照照镜子，看看自己的外貌特征。, D. |5 c4 s3 C5 N  M0 ~4 v1 h
2、和同学说一说自己的外貌特征。
（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。）9 y$ \* P( X7 g& A3 p9 Z+ N# ^
二、欣赏作品
欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。. J( H* @. t: j5 Z
三、学生作自画像2 |) I8 b, l- t0 y
1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。' ?% {) k  S  c8 ~6 U$ m6 C( F
2、学生作画，教师适当指导。
3、互相欣赏作品7 e$ c: X/ H$ r& s, A" @2 o
四、听十二生肖的故事
说说自己的属相
用剪纸的方法进行艺术创作。
五、扩展活动
欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。
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6 K; x) G1 K( D+ m/ o
# s3 B, w' z# P
第四课  美丽的昆虫

教学目标：7 g; i9 ?: x0 Z$ @! G; L- q
1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。0 o9 ~- f3 w+ O
2、大胆运用色彩进行绘画表现。% S, o- D% D- I# S( n- Y% s
3、运用多种方法用纸制作昆虫。1 r' e. ?% o/ {+ _- p0 B: N3 N
4、增强亲近生活的热烈感情。
教学过程：5 z9 B* M' T* U
一、激情导入
1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。+ W% Q( Y# }' M6 u1 K
2、欣赏美丽的昆虫图片。6 k+ n$ O; k& r
二、看看说说
1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。8 g7 _( y0 N( m
2、和同学说说它们各自有什么特点。! v% x- p; m" j& u: m' o' V
三、欣赏佳作
1、欣赏课本中的学生作品
2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。
四、作品展览
互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。9 K: F0 J; X! E4 J
五、扩展活动
1、找出几张不同颜色漂亮的纸。6 A9 j! n/ G3 _# L
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。' x8 \+ ]  @, z8 n
3、和同学玩一玩。$ p3 z4 ]7 n7 w/ |, A

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6 W1 \; i& w! [

+ c2 y" x& T5 O5 m
第五课    神鸟变树$ V) j7 W% _2 p- V2 g0 ]1 Z/ s

教学目标：
1、复习巩固色彩知识。  Z" c' }# m' q; c* I, \
2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
3、提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣。3 X( b7 @2 @$ f+ S6 F4 T

教学过程
一、故事导入，教师讲述《天国之鸟》的故事。
二、欣赏感受、获得新知
１、欣赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。
２、将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？3 s9 \; S* Z* K
３、读短文
４、理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？: s0 U# Z: ^1 y
启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。
5、欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。
  三、实践活动
尝试画一棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。8 W5 P: _6 r- }. n, z( v7 J
4 G2 n. {( B2 @7 f7 U
) H1 }; O& x2 r5 Z( y+ T7 X4 x
9 Z" A6 s9 m' t1 f
第六课听听画画% y$ c8 ]; J' m, J) ]9 h
/ Y) J7 ?" M: w# l9 M5 Z
教学目标：) U, [; C  d/ B$ e$ V' K
1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。6 n" ]( M2 B2 E+ ]& w! k$ _5 Y& h
2、感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。4 }5 H) `% b0 |" a% D7 R1 |9 m
3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。- d8 d! p4 N) ^, _/ E
教学过程：) z6 C: ]7 h1 c
一、热身训练
1、用多媒体播放声音。
2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？$ V! {$ V+ z# U2 P
3、试着把它画下来。
声音媒体：鼓声、雨声、风声。
二、综合体验
1、播放一些儿童爱听的歌曲。《小小的船》《火车开了》
2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。
3、边听边想象歌词描绘的意境。4 C' N1 O9 D, {7 a/ o! d* @
4、定格一个画面，说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。
三、创造表现
1、播放歌曲，学生先欣赏。
2、与同学交流感受。( t+ c' y( h% O- T8 T( A1 c
3、把自己的感受用画的形式表现出来。（注意视觉与听觉的协调运动。）          2 G. X' h8 y" v! \
3 b' l* L1 e, ]2 j& R+ a

第七课    乌龟滚下坡
教学目标：
1、认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。
2、培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。
3、养成关心他人，保护生态的意识。
教学过程：, }& J/ j' e6 [9 r% f
一、出示动物的图片，激发学生的兴趣
1、教师出示乌龟和小刺猬的图片，让学生猜猜它们之间会发生什么事情。7 L' {0 I" T' G! e3 }8 g1 Y
2、学生自由想象说话。# O2 S3 B1 Y8 t* _
二、看书上的1—3张图片，了解故事大意
1、看图1—3" _2 ~! Y" f8 }$ v, T/ {
2、在学习小组中讨论故事的起因、经过。
3、了解小乌龟和小刺猬的特征。
小乌龟：背上有厚厚的硬壳，能把头和爪子、尾缩到身体里。  j5 i' D. V- Q, _+ _  ?
小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成团滚下山坡。) t& I1 ~4 v1 S
4、看过1—3图后讨论：想想小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢？) g! u: r9 \1 ]) F! C
让学生大胆想象出有趣的结果。教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。# |4 B% c/ S" g( @
三、想象并创作
1、欣赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。
2、学生创作表现有趣的结果的画面。
3、学生作画后交流评价。
4、学生把自己的作品介绍给大家，并把《乌龟滚下坡》的故事讲给同学听。. U1 E6 B: k: q/ J  J+ i; t
四、布置作业
把《乌龟滚下坡》的故事讲给爸爸妈妈听。

/ f, V4 X, ^5 r# C5 z! q# P
: l. O. x( Z" l9 T6 x
  s  e) H3 t% y9 k% P: \
第八课神奇的小画册* K. ^5 Z3 A, u
教学目标：
1、巧妙构思折剪画册0 L# G1 e! h9 t  y; M
2、大胆地添画绘制画册
3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐* }) t5 q4 _  o3 C# ^4 V8 D' C
教学过程：
一、对比激趣，了解特点8 i- G4 y3 K  d1 O
1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。2 e, t: H6 G9 O( F  M5 ~; x
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣# E, C, P+ e  W
自由读短文，理解“荒唐”的意思。" x" W& r" V  d+ a; l/ I
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。8 s+ _( l2 V' {" n$ q) {* Y; [
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作$ b3 M% p( f. H2 x/ J
1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。) W% K& Z& z/ t  q( |  @6 ?8 @
3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。) c$ p4 M: ~2 O5 Y( F8 P
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品# ?% \( P; K- q! p  E
1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。) g# w8 x) F* Q! v
2、自评、互评。1 ~& }( n: N* d2 ]
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。& h& ]% E7 T% l4 K: L
. g# e5 x( K- @5 j

' H( U& E! L% s* B! P
第九课  大嘴巴# }# w; k9 o- X; {+ M
教学目标：) b/ A9 M' C( ]; }
1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，
2、学会把握剪贴装饰的基本要求。
3、培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学过程：
一、回忆导入
1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。玩一玩。
2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：“嗨！小朋友们，你们好，我是大嘴巴。你想和我交朋友吗？”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。9 K5 y. n, _- E0 I* b
讨论：这个玩具是怎么做出来的。' z5 m9 q* o* M. r7 t
二、自学方法
1、读一读：大嘴巴，呱呱呱，  一张一合笑哈哈。/ ^7 e! I( y! X" e
      我是你的好朋友，  快来和我说说话。
2、看图，小组交流讨论制作方法。, ~* A  c3 y; @6 U
3、师生共同折叠。教师重点指导那些折叠有困难的孩子。) O" B" ?  X* x. J/ w0 x: y
4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。
三、装饰
1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。
2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。
提示：a、折边，角要对齐。b、糨糊不多也不少。6 N& L! B  X! p
3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。" a' L8 t" G$ Z5 ]) k& M
四、交流评析
1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。
五、游戏活动" B. k! D1 U( a7 x$ s; k
把大嘴巴套在手上，玩一玩。

$ M2 z% A9 l5 @) f5 y. `
第十课  童话屋
教学目标：
1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。
2、锻炼纸工表现的折、剪技能。% c: X4 X& b7 h, S1 Q
3、发展创造思维，促进情感内化。
教学过程：8 x! t9 [) A) n3 x" s
一、讲故事，创设情境( u1 l/ X. j0 c8 Y, n! f
1、出示小诗：小红帽，灰姑娘，七个矮人说唱忙，
      打开大门往里看，童话屋里故事藏。
2、教师讲《小红帽》的故事。
二、认识童话屋的形8 q0 Z( u. t/ F
1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片。- ^' t, G% m6 x7 K- P
2、讲一讲这些房子的形状和构造。2 u) \1 W" f! r/ X. z" M4 C, w
3、激发学生有趣的想象，“你还能设计哪些漂亮的童话屋？”
4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。
三、准备材料- S2 F2 ~/ r8 A" I$ P$ a2 l
1、学生拿出准备的一些材料：各种颜色的纸片、糨糊等。9 N  }4 Y0 e; ^
2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片，在勾画的或剪贴的房屋外形的基础上，按照横列成行的组织方式。粘贴成一种马赛克的效果。
3、在大致完成房屋主体的情况下，根据个人的喜好，适当添画背景，增添画面的情意氛围。
4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。4 I! r, }0 _" o) Q. V$ A
四、赏析评议
1、小组间进行赏析评议。
2、按照自己的童话屋，编一个有趣的童话故事，说说童话屋里发生的事情。) T" }8 @2 Z' L: w# v) c8 E
  n* s2 y" ^# Q( E; u, r7 R8 s
) ~3 Y4 h. ?* @, X+ |

第十一课  摇滚小精灵
教学目标：% T3 V% I! ?* B/ F; i; C& W
1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。; Q, ~. R' n5 C5 ]; ~  Q$ @
2、在游戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。
3、培养动手能力和设计意识。& k8 d) \& Y/ k. g7 \# c
教学过程：
一、欣赏感受
1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏，并给学生玩一玩。( G* ~1 c( c. }0 z( Z6 ?3 C' b
2、欣赏图片中的摇滚玩具。
3、激趣：各式各样的摇滚玩具真有趣。你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗？) g2 g" C% ]0 r' D; V+ P
二、了解制作需要的材料# C+ X' E& B- [0 L" S
观察发现，做摇滚玩具可以用哪些材料？
纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。
三、学习做“摇滚青蛙”& Y4 Z, v4 E4 {9 u
1、看图了解步骤：3 @' N" O1 i! M
①剪切纸条。注意纸条不能太窄，太软。( z6 w" L* n4 t* w
②卷贴成形。注意胶合面不要太窄，要胶牢固。卷成圆形。4 N! K. Z- s( k% t1 \& _
③剪、画青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圆稍小。       ④粘贴完成。
2、学生动手制作，教师帮助有困难的学生。6 M9 |0 S/ i4 r7 i" ^
3、游戏：把摇滚青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，让它滚动。
4、比一比，看谁的玩具滚得最远。
四、制作更多的摇滚玩具& a) l2 z( H7 N2 F% c
尝试用其他材料制作摇滚玩具。
6 r' f0 {# ~; ~% `% ~, [( s
- K+ l% T4 a& k3 l4 W4 T* ?

第十二课红灯停绿灯行
教学目标：
1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。7 U6 F: F* g- c: |  }+ k5 J; _
2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。* a' A( h) \) \) z  B
3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。
教学过程： 7 R1 `. I, \9 `5 {; h
一、教师导入：
亲爱的同学们，有人曾经说过，动荡的年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是交通事故。8 r' S: c0 e9 z- U3 u7 x/ Y
二、与思品课结合起来，复习：
  1、交流信息，说一说你认识的交通标志。: F! g, g/ ?, @2 @# q
  2、你在什么地方看到过这种标志？! B9 z2 U0 O  r! P
三、认识一些常见的交通安全标志
1、看书中的图片认识：禁令标志：禁止机动车通行    警告标志：注意危险    指示标志：步行    指示标志：人行横道等
  四、了解身边的危险& n/ y# W" z5 ?" m" @0 h$ G
  1、欣赏学生作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。
  2、说一说：画中的小朋友做得怎样？我们要向他们学习些什么？4 S6 j- H, o, d. r: ~# Y) p
①走天桥过马路。②绿灯时过马路。③在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。④过马路左右看。6 X; o8 |& p/ y1 u" t; g
2、小组的伙伴交流：平时你是怎样做的？) t* C" N) i4 c$ P+ Y
3、小结：生活中经常有一些细小的隐患，常见的易出危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。
五、活动
画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画
1、学生绘画，教师指导。
2、说说自己的画，谈谈自己的想法。6 z/ `0 R" U9 z* g6 ]
3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏，做一个遵守交通规则的好孩子。
六、做一本交通安全手册2 y/ q; t  R8 p
把学生的作品收集起来，装订成为一本交通安全手册。
七、全课总结5 z2 _, O+ q3 l8 h9 D
   今天、我们二（2）班的小朋友一起设计了一本交通安全手册，老师将他挂在教室里，希望大家常来看看，遵守规则、注意安全，健康成长。

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      第十三课    捏泥动物
教学目标：; a! \. f% |7 Q- {
1、认识、了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。
2、掌握捏制的基本方法和步骤。' s, L/ a2 k$ p3 ~, \
3、培养团结、协作的集体意识。
教学过程：+ w6 x( T: a  a( u# w
一、实物欣赏，激发兴趣5 J% A5 W) c+ ^4 a+ A+ }
1、教师出示以前学生的手工泥捏作品，让学生欣赏，激发学习兴趣。
2、学生讨论这些手工作品的制作材料和制作过程。
二、了解动物的形1 _+ f% C; Q- ^! R! p
1、读儿歌，进一步激起学生学习欲望。" N5 {  _! V! {
2、观看几种常见动物，讨论它们的形状特点。
3、学生想象出其他动物的造型。
三、手工制作
1、教师检查学生准备的手工制作材料：各种颜色的橡胶泥或粘性强度大的泥土。
2、学习揉、搓、捏、粘接的基本功。
让学生揉搓一些简单的形象。
3、教师一边示范一边讲解，制作一只小鸡，并告诉学生在小动物身上刻画些花纹。9 t$ D) R+ _, c( `/ E
4、学生在小组中运用多种方式捏自己喜爱的动物，并适当进行添加装饰。$ x% S5 x$ [% C$ f$ u8 R
四、活动：开动物派对
把学生制作的小动物放在一起，学生自编有趣的故事。

      第十四课请你告诉我) e  |9 S5 N4 h: \& x, R) C1 n
教学目标：
1、欣赏了解儿童画的特点、形式和方法，激发学生兴趣。
2、能用简短的语句表达自己的感受和体会；能表现自己生活中的人和事。
3、培养热爱生活的情感和审美意识。
教学准备：
让学生从儿童读物、报刊上寻找一些自己认为好的儿童画
教学过程：' m" U6 n( j+ g6 b8 D+ }  w
一、课前活动
1、让学生出示自己从儿童读物、报刊等上找来的儿童画，小组中互相欣赏。
2、学生说说喜欢这些画的理由，并向同伴介绍自己带来的画。- s$ `2 C) ^# {( @7 }  {8 w6 c7 d
二、欣赏感受; ~# {4 e4 u, p3 G) S
1、学生欣赏课本上的一些作品，能用自己的话表达感受和体会。/ k/ a+ s3 W: ~
2、教师重点介绍《斑马》
《斑马》形态各异，以黑白两色为主，表现了三口之家生活的场景，用红色作底更突出了画面的形象，画得虽然稚拙，但可以感受到小作者的内心世界。8 N$ x( Z8 {0 O
三、讲述评价
对以上作品，学生能作出正确有见地的评价。可以让学生对其喜欢或者不喜欢的作品进行简单的评述，说明理由。- L1 {0 W1 i) K. w# s& J
四、自主表现! ~; Z* f1 K1 r2 n
创作一幅自己满意的画。

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