第二节3 O) f. x1 t: j6 `9 `: l
授课时间：200 年  月  日  星期  第  节5 U9 m/ ?" @$ C  v& i5 N
一、评讲作业复习用笔杆盖印，羽毛押印和彩色水笔以线为主的画法，说明书树的表现手法多种多样，不同的表现方法是我们大家创造出来的。
; M3 g& Y8 [* n/ C9 T6 w( I二、继续介绍其他的画树的方法。
( H. _7 S" i8 W+ {3 r7 E2 F1、用吸管吹色（善于表现树的枝干）。
+ N* Z( Z5 @3 u8 u（1）用墨法或颜色水溶液滴几点在画纸上，然后用吸管对颜色水按自己设想之树的形状和吹气的方向，运用不贩力度可吹出多姿的树干和树枝。
5 B6 p9 |% E% ^" a; k7 R（2）若想画有叶子或花朵果实挂满树的，可用笔杆盖印画上。
4 |; c) e4 _6 [* B# a, ?2、彩色水笔以点为主的画法。. q0 k6 f. a/ D7 ~8 y
（1）根据想象中树的形象，用铅笔勾出大形及团块的结构。5 f( K7 Z) \) A0 f" h- _/ W8 \
（2）用彩色笔画出枝干和画出叶团结构线。5 H2 `' |9 \6 f$ H
（3）点上密集的小点。
" ]( j& q( h+ k6 L以上所有各种表现手法结合使用，可产生不同的效果的树（如用吹管吹出枝干后，用羽毛押印等）
2 ~" v5 w: F  ~3 p& k8 T( \! ]: b三、学生根据想象，运用自己喜欢的方法画出一棵树，要讲究画面构图美。教师要注意启发和辅导。  }' M: S6 Z. g  p  {7 N" X
四、作业展览：师生共同评选出有创造性的作业，给予表扬。+ v: k; d- P$ O# w" B$ q! M
七、板书：# B2 l9 Q/ x: H/ N/ {! E4 z
2 Y; s% h- ]' F/ z
/ D: V$ y* Y8 ?6 ~
八、后记：& D: C. C* z& ?+ P5 `% A5 F$ X
《黑体美术字》（工艺）6、7
& q1 T1 D; `: g9 D) _/ y  t第6、7课时6 k& |7 ~, W" \7 K3 h4 ]
一、教学内容：$ F0 p1 J& `8 L0 [
    《黑体美术字》（工艺）
, o% z8 x! M/ i. t二、教学目的：
2 a7 u( G* q  [( V# E! k2 p    让学生初步了解黑体美术字的特征，书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。
5 l9 v/ o9 H0 A& l; {; i三、教学重点：
3 [; I! m" ^7 a$ ]/ c    初步了解黑体美术字的特征，书写方法及用途。' P+ W) Y% w) v+ q- h; h  a* ^2 J
四、教学难点：+ p$ G) z8 Z* {! l' C/ L
    初步了解黑体美术字的特征，书写方法及用途，学写几个黑体字。+ k3 K8 P& ~( J7 ]6 m# ^
五、教学教具：$ u3 B  b/ u; ]  r  ~$ d* a- R
    黑体美术字挂图、基本笔画、形状写法等教具。
+ \7 L; M( r2 E! }" E六、教学过程：
1 _) z6 [  T8 Q" L0 F第一节
- |; n; @# G4 R$ z2 u授课时间：200 年  月  日  星期  第  节
  F& p9 o1 r9 G, H! h一、出示有黑体美术字的标题或标语、商标供学生欣赏，并讲述其用途，激发学生学习兴趣。  x2 n$ F7 S# X, |
导入新课：板书课题。# J1 u, ]5 k% h5 I9 E$ Y6 V
二、讲授新课：9 l3 _# a2 p/ p- q  ?0 O! C
1、从观察分析中认识黑体美术字的特点：字呈方形（长形、方形、扁形），笔画粗细基本一致，整齐、美观、醒目。常用于报刊、广告的重大标题，显示其重要性。7 O# f0 d* s: E$ m- e1 t, b# Z# s
2、笔画特点：（出示挂图并边讲边板示）。5 B$ g" O7 P* p1 r4 s. y/ B
（1）横平竖直，笔画粗细基本一致，方角。
- f! g& _5 W4 z! p0 z（2）强调一些笔画形状的写法：点、撇、捺、勾。. Z& s; u! f/ a3 ]5 H, i, Q, G& W
点：直写，收笔可稍大些。, Y, l  E/ f4 U8 r
挑点：直写，落笔可稍大些。2 `2 y0 k1 B0 s* W( q) t
撇：稍带弧度。# O& R) L8 R; R7 m# v! q' N
捺：稍带弧度，收笔稍大些。
9 F# K0 Z( a$ o- U" F勾：直角，内方，外圆；勾的末端斜切（斜勾例外）。( p$ k9 W. ]% @% a' _
提示学生作基本笔形练习时，要严格做到笔画形状要规范，力求大小统一，不要相差悬殊。
& u1 ~. \( ^8 U+ b（3）涂上自己喜爱的一种颜色。
0 P. X1 ?! X/ n+ j) t, M: K5 r三、学生作基本笔画练习，教师指导。每一种笔画写三次。& w' {! E1 G& z0 u) L) T  _2 w6 v
四、小结作业情况。指出笔画要横平竖直，粗细一致，方角。

第二节6 S% z( I. _, i- o/ F" _! Q
授课时间：200 年  月  日  星期  第  节
/ m- m% d( r8 R- r一、复习：
, `. r! T! p# v  \" z4 j指名讲述黑体美术字笔画特点。% c5 c2 ?& ?: ~9 L/ W. s
二、讲授新课：2 M5 M6 n% S! P2 J7 k, q' X7 p% V
黑体美术字书写要领：关键在于按字体结构作恰当的比例安排。举例：分析上下、左右结构的字体，其部首偏傍约占1/3；上中下、左中右结构的则各占13；半包围的也占1/3。教师范写：字、黑、意、格、新、划、匀、适。并用九宫格作范写。5 j7 F$ h2 }. ?; F8 `% `
美术字的美在于笔形统一，字只大小均匀，所以书写时要做到：
! D& S  n5 v! l2 h6 y) L  i' [1 N1、字要满格，但全包围的字要适当小些，如“国”、“日”、“向”等，有靠近字边的横竖笔要适当往格里收一点，如“王”、“习”、“下”、“上”等。
7 x4 E& V/ I, t- K$ L2、上紧下松，上下结构的字，要把上部分写紧一点，把下部分写松一点，如“奋”、“整”字等。
+ p1 n4 n% X0 i  H- p3、笔画避让要协调，空隙要均匀，如“锋”、“叔”字等。
. w1 ~* L/ d1 |) {0 n2 u7 z: k方法：字满格来粗细当，横竖边笔往里趟，上紧下松要记牢，笔画穿插又避让，空隙均匀细斟着，横平竖直字见方。  P$ W- [4 @" A6 t) Q9 \
4、书写步骤：教师示范。
4 X: x9 @5 Q2 d/ F( Y  R（1）打格子，按字形结构比例在格内划分位置。
* c- y3 N8 M; s7 v& K（2）用单线画出字的骨骼。9 l+ N& I/ M' s8 ?' u( o% x# n
（3）用双线勾出字的笔画。
6 [* z" J5 l; q; M; `（4）按双线笔画填色。. X! n3 E: ]4 k0 Y
三、学生作业：选写一至两个字，可写自己的姓名，然后涂色，时间充裕的可让学生模仿课本“光”字的写法，作渐变练习，用深浅不同的同种色涂上颜色。  P4 L2 h' c3 x4 z  a- l, D0 x
四、课堂小结：1、作业展览，表扬优秀作业。2、小结书写步骤，鼓励学生多练习。  A, A; V, e9 \3 C
七、板书：

《数字美术字》（工艺）8、9
9 c6 s% l, @  H6 X第8、9课时
4 e2 J% O! w6 F) C7 w! K, B3 A一、教学内容：
& }" p9 `& h# V: @    《数字美术字》（工艺）$ S% ^. g, [- C  g
二、教学目的：
8 B9 Y! {+ N9 f+ Q- [( J    掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用，并运用其作为图案纹样的装饰水杯。
' B5 K9 I6 n- Y! Y. T6 B三、教学重点：
: r, o2 N( F4 M- H' q6 M   掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用。$ r- x1 h; V" E
四、教学难点：/ J7 Q" n4 _9 N0 e8 i3 G7 B
    运用数字美术字来装饰水杯。) b/ |0 F* m7 A$ m  \' L' O
五、教学教具：, u# J# N; M# ]" |
   有数字美术字的商标、工艺设计范品、几种数字美术字表。
9 \  y+ s8 r8 }0 _- Q- X3 s+ ~( c六、教学过程：5 K' [) _7 w* M
第一节
0 p. ^& b& ^5 `$ R, J9 L授课时间：200 年  月  日  星期  第  节6 ~: q/ r7 ~$ N: b" T* v
一、出示有数字美术字的商标、工艺设计及装饰画供学生欣赏，领略数字美术字的整齐美，及讲解其用途，激发学生学习兴趣。  j. F' ^% C" t) g* D1 V; N
板书课题：《数字美术字》（工艺）
) Q5 G2 I8 ~5 }( t3 k二、讲授新课：
% u7 n6 @* X4 K% O3 P1、从对几种数字美术字表的欣赏去认识数字美术字的字形特点，不管如何变化，一般分为圆形和方形两种基本笔画形状，形式分为竖写和斜写。
! {8 L4 a: Y) y, t7 S2、书写时先画出方格（竖写的是长方格，斜写的是平行四边形格），然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上紧下松”使字更稳重。  {0 A8 ~' d0 L1 L0 |/ b0 s7 O
如图：+ u' Q' w" J$ Q- G) b+ V

. j- W$ W0 }) T" p0 v- n
2 D& c$ t1 w& n, u9 F7 i / @7 C1 ~4 v- f
  e7 r( R# s. M: Q: p6 d  x6 z$ H

! s, i6 [/ X8 Y' b: [8 n  x/ N6 a3、书写步骤：如图3 m/ b2 i5 K6 x/ I- c% c
（1）打格（分两行，各分3-4个格，每行写一种基本形）。
% r- d* E" q5 w: x$ h（2）按上紧下松的原则，单线起稿。" x; G. x5 U5 s0 l+ r
（3）改马粗细一致的双线。
# G" C/ d2 U0 c. b（4）填色。
0 P! @: Z/ X7 a7 s三、学生练习，教师指导。3 ^  E& `, M- s( A4 A) r
四、小结作业情况。字形、笔形掌握的优劣。

第二节8 [) g& @) ~8 d; q5 K$ T- q4 i; S5 {
授课时间：200 年  月  日  星期  第  节& E0 K2 R% G& F# D" f: Q
一、教学内容：
0 [" s) N& b3 @7 y    《数字美术字》（工艺）
/ ^) e8 q  K+ [# ~: _, |二、教学目的：
6 c. r2 v) J$ i; Q    掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用，并运用其作为图案纹样的装饰水杯。
8 M  V5 d+ H7 H6 e1 G# ~三、教学重点：# Y4 I  g% J% P
   掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用。, [! [; |* g# l2 k  n
四、教学难点：& L* h% M4 }/ q" t3 |0 K
    运用数字美术字来装饰水杯。
! [8 F$ S% q! h$ F, ~, c; g1 [五、教学教具：
. V& p! U& k: b0 v1 H( ]% Y   有数字美术字的商标、工艺设计范品、几种数字美术字表。
! A8 ]5 @: a6 v5 Y六、教学过程：
1 D1 @; G8 r3 |% @* e# x) k6 {一、出示用数字美术字作商标和装饰的工艺品，引起学生的学习兴趣。8 ^, M; q% N: h, Y( L6 w3 E
二、复习数字美术字书写步骤：: u9 S! u9 T7 Z/ V3 t  Q: j; c; B
1、数字美术字的基本笔形是圆形和方形，写的时候要打格，注意上紧下松，使字形稳重。4 Q5 @9 s+ K: ^
2、数字美术字的书写形式可竖可斜，书写道理相同。
9 W/ I5 q5 t. H三、本课要求：
. g* q! d5 f& D  V: t% v  j1 ~用数字美术字作图案资料美化生活用品，本课装饰水杯。$ d# H$ W: o: @/ e  l; q/ E
设计步骤：（教师边讲边示范）/ g3 U2 Q* s. _0 |  g! e
（1）画出水杯基本形。' \; e3 M% q) _. p9 q/ {
（2）重点在水杯的主体部分用数字美术字作图案的主要纹样，再添加小花纹装饰，以烘托出数字美术字，使其更突出。选用数字时，应考虑其象征或代号的做含意。
( O  N" r" D4 s3 U! B. V（3）形式可对称或均衡，图案要适合水杯外形。
6 Z3 U1 X/ M" t: E  q（4）涂色。选择自己喜欢的颜色，运用对比色或类似色的配色方法，画出鲜明的效果。
4 k  q- ~: Z5 ^# D- I6 i# o& K四、学生设计，教师辅导。
8 z, h: l, p/ Q, a- \8 V" ]8 m& E! p五、作业展览，评出优秀设计奖。' b+ B: D: j7 Q$ U
七、板书：

《墙报报头设计》（设计）10、11
' P2 ~/ L7 |, R1 F5 J, D* c/ d第10、11课时
$ Y$ t5 X: j! k/ m" o7 U% p, N一、教学内容：
# V3 u7 @  {& C# n- m    《墙报报头设计》（设计）
( V# B( l, f7 U( H7 c二、教学目的：. h: E: |6 B2 J6 {# ?! L
    通过学习，认识报头对墙报的重要性及其设计出一幅效果鲜明的报头。
' U) o" R/ w+ u' P# n; A$ I/ d三、教学重点：* o3 ^- h% b9 {9 ?2 a9 g) }' b
    认识报头对墙报的重要性及其设计出一幅效果鲜明的报头。
7 A" Q( x7 P1 Y0 w. e6 f四、教学难点：
- O' n! @% I! z0 D5 X    认识报头对墙报的重要性及其设计出一幅效果鲜明的报头。
* }& r; V* v. }3 \9 S五、教学教具：2 \( P2 Z" `" v
    报头图、设计步骤图等。
( x; ]8 W6 g3 u1 B% p  i- V六、教学过程：
- `4 D) i  C1 Y3 c第一节
, {% G: B9 v, T& @( ^( |授课时间：200 年  月  日  星期  第   节
8 o! x5 C. Z  C/ h9 K9 C一、结合本班的墙报，引导学生观赏并介绍报头的作用。2 e2 f7 H. {# A5 W: ~
引入新课，板书课题：《墙报报头》（设计）
" r: J, J' ~0 ~, @( j二、讲授新课：
' B1 b0 l+ q3 @  Y% `" f- K$ E1、出示墙报报头范例，介绍报头的作用和特点。% x& n/ [/ F. [' U
（1）报头画一般是概括本期墙报的中心内容，它是墙报的重要组成部分，由于它主题鲜明突出，会加强墙报的宣传效果。, K; E% Z# i) T5 i1 ]  a7 Q" V
（2）报头由刊名、图形和色彩三个要素构成。
; K! v" C$ L9 s( V- b! `A、图形——形象要典型，突出墙报中心内容，简洁明了，表现手法有装饰性的与写实的两种。; L3 S% U8 {1 M2 S
B、刊名——字体要醒目、大方。
" [/ f4 ?: E: H4 k, _/ r( }C、色彩——明快强烈。
# c9 O0 N! @0 g  J. L9 m9 O2、报头设计的要求：
, }" d9 h0 f5 r（1）报头外框形式不限，如方形、长方形、菱形、半圆形、圆形等均可。, s5 u1 M7 v# Z
（2）根据墙报内容选择报头形象，要求典型，简洁，举凡人物、动物、名胜古迹、花草树木、生少用品等均可入画，在设计时应注意运用象征手法，例如鸽子代表和平，幼苗花朵代表新生美好的事物，油画笔和调色板代表美术、足球代表体育等。
5 e/ T% a4 H6 _/ w# I( i' {（3）刊名文字要醒目，字数不可过多。
* A1 A6 D# K, S+ S3、内容与形式：刊名与图形是报头两方面的内容，要统一在一起，互相关联，互相补足。介绍课本中的同一种报头的几种变化形式，启发学生思路。0 T8 V3 M" z9 V. {5 Q$ ?; e3 v/ d
（教师出示范画，学生欣赏后再提问）。
8 m. L2 Q9 a" Q) h1 g+ j4、设计步骤：9 G( R& i3 E3 K/ @+ t
（1）确定报头在墙报中的位置、大小和横竖。
& |# A. j/ X6 t( j8 Q（2）根据墙报内容与刊名，选择典型的形象设计几种形式不同的草图，择优选用。
/ h8 n4 }, U' _3 n+ T（3）精心绘制正式报头稿。- |/ Q9 ?2 e# |3 _
三、学生练习，教师指导。学生选取内容完成墙报报头的设计草稿。
: J* J0 L9 E# g四、小结作业情况，表扬构思好的同学。