第二节7 |4 z: [( a1 B6 ]" d" K7 D
授课时间：200 年  月  日  星期  第  节
+ M! e7 N. F: s  E一、检查前课草稿，根据实际指出设计好墙报报头要把三要素协调起来。
  z5 \+ u% l' r# ^ 1、图形与刊名的处理方法有二：一是刊名在图形内，一是刊名在图形外，不管哪一种刊头整体效果都要协调。
7 U* D: P( z- ~; P2、报头图形必须反映出墙报的中心内容，马可以是纯装饰性的。
' M8 f( X$ T+ C3 n3 {二、色彩明快。+ Y. f# b1 L- m! s: U& z9 X
教师出示步骤图作讲解说明：5 @$ t/ J0 i2 r* q2 A3 [
例如课本中的学生作品：左图基本上是红黄绿色调，在黄色底上画了红白色的花和紫红色的字，用绿色画书本的轮廓线，取得对比协调的效果。右图须知冷色调画上小苗和空间，象征未来和成长，运用对比的朱红色写字，使报导头醒目起来。- }) z1 \* _9 b# I1 l3 b0 ^
课本范例说明报头设计有主要色调，用色讲究，对比醒目最常用的对比方法有冷暖对比、明度对比等等。着色时先涂图形色，然后涂上文字色，注意大面积的颜色要调足分量，避免涂色不足而出现不均匀的现象。/ R; ^* k0 p5 J8 {" L# I7 [
三、学生练习，教师指导。在前一节课的画稿上设色，绘制要精心。
5 J: X/ w# g- `9 c四、展览作业，评议优秀作品。% e/ V6 k. i* @
七、板书：

《墙报版面设计比赛》（设计）12、13
; ]" g2 J2 N2 d6 L* W" Y第12、13课时9 i9 {% n5 m  `. K
一、教学内容：
: @* X( \& w3 P% w    《墙报版面设计比赛》（设计）
* g0 U6 `: {) y% L  t4 ~3 m) r二、教学目的：
0 I: q; s* W" G  V5 d6 J; j    初步学习墙报版面的安排、美化的知识，并能独立构思、设计墙报版面。鼓励学生积极参加墙报出版工作。
$ ?( |, M0 b5 P5 ?& T4 H三、教学重点：; ]+ `3 W+ a6 ]& o, ~4 t
    初步学习墙报版面的安排、美化的知识，并能独立构思、设计墙报版面。
& O. H2 r9 C5 y9 w+ S) c四、教学难点：
! g. @2 |. c. ]8 [1 ]* R' L     学习独立构思、设计墙报版面。
8 S+ X( S% F7 w& Q五、教学教具：5 ]" e, s4 l, }" s2 b% l( p
    墙报版面设计范画、步骤图等。% }! T# C( I6 I1 v+ P
六、教学过程：
5 L! {9 S* D5 b+ B4 Z7 b+ d第一节3 O7 s- J3 a/ Y
授课时间：200 年  月  日  星期  第  节& X1 ?# c  W5 b) i
一、从课本图例结合学生观看学校与班级墙报的感受，议论墙报的宣传作用和设计的重要性。6 a: Y+ }% v% k: v9 B2 t* Y4 u$ s
二、讲授新课：
) A% v6 }: R' K# P, k1、欣赏课本中学生的墙报设计作品，分析墙报版面内容归纳出有：报头、文章、标题、图案、色彩。
8 c; ^+ O0 X* L( M/ R2、版面设计形式：注重活泼均衡。% V3 m7 S5 n! Y( {" j: }
3、版面设计方法：& G+ R  G8 b/ T6 n7 f9 {
（1）墙报四周留出边框。
$ S! P8 d0 w* G+ L" d（2）报头放在显著地位。  M4 P, G3 i# i3 Y
（3）划分文章在版面的位置。按文章篇数之多少把版面分成若干块，可以穿插，块与块之间要留有距离。; G, T, J6 U) K( n& Z. t5 r  A
（4）文字的行距要分明。, a& U  ]/ z$ T" s$ l
（5）版面装饰要适当，除报头画外，根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰，但不要过分复杂。
8 ^* f. d  U& i! y- i（6）标题竖写或横写均可，并可根据需要将文章进行横排或竖排，注意“多样与统一”的关系。5 W* V( d; I+ P/ @& |
（7）设计要精心，制作要细致。, x( {6 Q! r1 B
三、作业要求：
) L3 W) d9 {- ^7 X( f5 @: U1、每人用8开画纸，为刊登3—4篇文章的墙报设计版面的形式不限。墙报名称自定，报头画要美观大方，绘制要精工。
  U4 X  W  p9 o# a: Q" D2、先用小纸片多设计几个方案，挑选出设计较好的一幅放大在画纸上。. C$ H6 ?; w- z, Y. ]- [$ I8 k4 x
四、学生练习，作墙报版面设计稿，教师指导。  s# y3 i# c/ j9 W5 O, [/ {
五、评讲作业：表扬优秀者，指出存在问题。

第二节8 p5 U/ t5 ]% X: \- k( Y
授课时间：200 年  月  日  星期  第  节
) ~9 F' f; V; t一、从墙报版面设计讲评导入新课：
9 L4 I! n" Z4 X二、讲述墙报报头设计、书写标题、版面装饰和色彩的知识。- t' i. W& G! C& n
1、指定一名学生复述报头设计的知识。（报头设计要注意图形、刊名两者之间的统一，设计时要一起考虑，色彩要鲜明，要符合墙报主题。）
* H/ m/ t% ^% D% H/ B# f2、书写标题：文章标题用方块表示，重要文章的标题字要大些，它的大小，决定于文章所占位置的面积大小。文章中的文字用横线表示，要疏密恰当，相互平行，间距均匀，首尾整齐。
) N% A0 A# [7 e2 u* b# A3、版面装饰：重要的文章标题可加上题花，文章末尾如有空白，可作补白装饰，形式要生动活泼大方，切莫滥用。" z% G: k8 r, e2 Z3 A
4、色彩要鲜明，节日多用热色，再用一点冷色丰富版面色彩，使之更生色。
( G" |+ c  @. o- ^, G三、作业步骤：教师出示步骤图。; y$ x1 Y0 k; c& s; |
1、整理放大稿。9 h9 \0 n7 ^) G" Y
2、画报头若设计有底色的墙报要先上底色。
2 J+ C, {, ?6 W& ^2 b) Z3、按文章块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其内容，并留出标题、插图、题花的位置。
4 c0 r4 E5 R" t# ?  c0 w+ K: O: w- A  a4、按标题字数用方格表示，并涂上颜色。4 }# ]7 M8 J# I, t# e& Y6 ~# q
5、画上插图、题花等装饰，使之整齐美观。
* d4 c5 `* |# [# j) a' c+ i6、列举专题，供学生参考选择：例如“庆祝六一”、“小发明”、“欢庆新年”、“学习”、“卫生知识”、“你知道吗？”、“漫游海底世界”等。! E7 ]" _- Z2 O6 ?
四、学生作业，教师从旁指导，提醒学生注意用两点一线的方法画直线，启发学生耐心细致地工作。4 i+ u8 ], z- T6 f4 `6 p8 [
五、作业展评，评出最佳墙报设计奖，有条件的可发给一本墙报设计资料书，以资鼓励，并要求学生把学到的知识用到班级和学校的宣传工作中去。
6 D$ _4 {% x! |9 ^# V; e七、板书：

《花卉》（中国画）14
/ l3 [' m9 X8 C第14课时6 g/ n1 M8 n2 f( R) a8 _
授课时间：200 年  月  日  星期  第  节
4 o% {9 O, L* I一、教学内容：3 }4 @- @8 }. r& j7 \2 P
    《花卉》（中国画）1 \$ M- n- j8 q4 J# d
二、教学目的：0 p, o$ U0 e% I$ ^
1、通过对花卉中国画的学习，初步认识写意花卉画的形式美感，激发学生热爱民族的传统绘画艺术。
. h: W& g! u/ }/ k2、学习画荷花的方法和步骤让学生初步接触中国画的写意笔墨技法。
) Y. r$ _! z- |3 G三、教学重点：7 f* \0 F1 _) H; i
    学习中国画用笔用墨的基本技法。
( e; F: _7 c! a- \1 x: \: x- E四、教学难点：
# a  m, o9 R- W    中国画的写意笔墨技法。2 Q! O3 ^  z; v8 y! i. R+ C! N
五、教学教具：
# A+ Z) K% e5 f: |* @    荷花作品及绘画步骤图、笔、墨、颜色、调色盘等。
8 B7 B! p; T2 A1 q六、教学过程：0 P& M& I) C( W( Y- b: h
一、导入新课：
4 K* b" W7 [- k0 s出示《荷花》范作（中国画）供学生欣赏，说明中国画具有悠久的历史，具有强烈的民族特色，在国际上有重要地位，激励学生学习中国画的兴趣。
5 B4 d: h2 Y3 o: |7 `- I二、讲新课：. E# s. r" \) e; M# e# @3 N
从欣赏《荷花图》中分析写意花卉画的用笔用墨的基本方法。（教师讲解与示范相结合）。
# C$ W! G7 ~6 e) P3 }: R" q写意花卉是用毛笔蘸上不同深浅的墨色或颜色在吸水性强的生宣上挥写出来的。这是中国画独有的表现手法，它最讲究用笔用墨的技法。
3 p* J3 G/ D2 Z, t用笔：中锋——让笔尖垂直在纸面上运行，可画圆润浑厚的点和线，例如荷花的茎和花瓣的用笔。
" [1 c! B) w; M! T% Q* {7 k' O侧锋——让笔尖、笔腹同时着纸运用，可画画较粗的点、线、面，如画荷叶的用笔。6 ]0 o! ]/ w, U3 D4 d+ ?7 h4 V2 F
用墨：干、湿、浓、淡、焦。
* k4 Y/ ?, c$ }2 e1 ]4 f) ?% D6 o三、出示范画步骤图，讲述作画步骤。
7 v. Z* _3 [$ r* w# l. C- ~# k写意花卉注重神韵，不拘泥于细微的局部形似，强调对象的形象特点，在理解对象的基础上作高度的提炼、取舍。教师分析荷叶、花、茎的形象特点，使学生有切实的体会。1 \* ~9 M4 y* L9 k6 ~6 m
绘画步骤：示范全过程，并让学生都清楚看到画法。0 r% u7 V4 O  U) N% b
1、用炭条或铅笔画出荷花的叶、花、茎的大致位置。
! g% v& P1 b0 U( E* J8 {2、用浓墨画荷叶（用大号羊毫笔在清水中泡浸之后，挤去过多的水分，蘸浓墨，使笔尖、笔腹含墨较多，笔根含水较多，然后依照荷叶的结构，自左往右大笔挥写，使墨团符合荷叶的形态结构，又有浓淡变化）。
* X3 n1 i! j. H+ B; q% @9 Q3、画荷茎（浓墨、中锋运笔）。
$ I: ]# ?  B0 M8 ~" f4、画荷花（首先用饱含水含清水的短羊毫笔蘸胭脂色再加一点曙红色，调色时让颜色基本保留在笔尖部分，笔腹含色较少，笔根只含清水，笔锋自瓣尖落笔，用笔有序，这样就自然地出不瓣尖重色，瓣面渐淡的立体效果。然后用大羊毫笔在花瓣的基部染上洁净的藤黄色，在淡藤黄色将干未干时用浓墨点花蕊）。* n9 A' ?/ F- B' ]% z! d( v" o
5、用淡花青加淡墨以中锋点飞苔点。- P% B, r, y; ?
6、落款。
+ I+ O) Y$ e- x: ?8 H1 `: S9 z7 O四、学生看完教师示范后，进行练习，教师指导，重点在：
4 Y! [) t" f- \2 W( k* s* h% m( d1、          用笔用墨基本方法的练习。
. l; }" H2 ~# E1 I' P6 J  C2、          摹画一幅写意荷花。0 F' W7 B) t6 p5 E$ E8 W) H
五、课堂小结：$ G& ^; b- F* M: q" Y
选取造型、构图较好并有笔墨技法的作业给予表扬，指出用笔和用墨中存在的问题。+ M7 H' @9 K  ~' x
七、板书：

《小鸡》（中国画）15
. f. b8 F2 x9 t; ^第15课时* U! F9 f& `# o3 _
授课时间：200 年  月  日  星期  第  节
4 S- t* y+ J0 y/ N) d" x( v& f一、教学内容：7 m7 G4 l) \. _# N  x) }- Y
《小鸡》（中国画）
4 I% M: Q& v# }- d7 z5 S4 J二、教学目的：
6 f$ ?( h( I6 I* N0 a4 r    学习用中国画写意技法画小鸡，引导学生发现感受生活中的美，并把它表现出来。" J: X- O" z6 ]& A# ]
三、教学重点：+ s) {# {6 h; J$ |4 o
    掌握画小鸡用笔用墨的中国画基本方法。  c& a2 m; J7 G0 K1 Y
四、教学难点：
2 T) u+ N$ g) v$ z4 |' D    掌握画小鸡用笔用墨的中国画基本方法。
$ U2 a; o2 [" L五、教学教具：7 r5 U3 d% v' L' t7 G/ K
    小鸡绘画步骤示范图、小鸡动态图等。
- |" r& G" G- ?  [2 H  {  I# e% {六、教学过程：
5 C/ G  ~; A: T9 G+ L6 p0 C一、复习中国画花卉绘画知识，认识写意画在于神韵，概括写形，不追求细微的形似。要根据形状特征运笔和用墨。
, M& y5 ]2 F0 k: c" m' J8 e' T二、指导学生欣赏齐白石的作品《小鸡》。首先了解画面形式美，及至小鸡的造型、笔墨的韵味，再让学生认识生活美，理解画家作画要深入观察生活，从中发现美，及至表现美的创作过程。
! j# L- V; C7 {+ d# z! n3 R板书课题：《小鸡》（中国画）
: Z+ z) b  C5 I# H; \+ E1 y三、讲授新课：' N2 Z  C8 k0 C) l# p1 D3 E) B
1、齐白石作品中的小鸡以真实的小鸡形体结构为造型基础。小鸡的形体结构分为头身体、翅膀和脚爪。! \6 f8 n0 e" [( _- W7 Q
2、不同动态的小鸡画法（边讲解边示范）。) z& w3 N$ T- I0 F9 V0 Y
3、利用一笔中的浓淡（含墨、水分的不同），画出深浅的墨色变化；利用宣纸吸水特性，画出毛茸茸的小鸡（教师示范）。
) C2 d2 z+ `# L/ a; K, ?4、绘画步骤：（示范）) ?9 b, ?4 S8 e: d0 }" [) y; O) P
（1）按结构用笔（转半圆或圆形）画出头部和身体。（把笔吸足水分后，挤干笔尖的水分，用笔尖蘸上浓墨用侧锋画出有浓淡变化的点或线。）0 C6 ]3 ?- m: W" u5 p3 W
（2）添上两笔成翅膀。
; d- m; F7 t. Z! t  r7 Z& _" J（3）用中锋笔蘸浓墨勾出脚和嘴。
8 D4 `7 Y6 D& y（4）用浓墨画眼睛。
& L4 c/ B) Q- {. Y, V0 t+ S' s要组织一幅活泼有趣的小鸡的画面，必须有构思，要使几只小鸡相互呼就绪，有活动的中凡（如争吃小虫），画面构图要饱满。) f1 M3 C+ Y& v) ?+ T! f- }
四、学生练习，教师指导。" D& H; S- a4 X. P! u) U+ ~( _4 O
五、作品讲评：
2 W! ^8 f) |5 Z8 U; L表扬优秀作者，指出存在问题。" b7 a) O. ]. ~' k1 X- H' Z1 \
七、板书：