《精美的邮票》（设计）25、268 g: x2 c8 A% h- B, O" ~# _
第25、26课时
2 f. k! N- h# G2 d& R一、教学内容：6 t* y& |( l: b, C6 S& t* Z7 P
    《精美的邮票》（设计）4 I& A" |/ r8 P: }% \2 W& l4 H
二、教学目的：
2 k& [) R2 L, w0 P    使学生初步了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，并学习设计一枚精美的邮票。; v9 V, L( \  c4 b
三、教学重点：
/ g- k# K" m' h  M    讲授邮票的设计基本知识和设计方法。9 a& v' n) L. @  S$ y- C
四、教学难点：6 [9 A( @" n  `2 e% x2 @
了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，并学习设计一枚精美的邮票。/ R" R: g+ n- O1 V& W- D
五、教学教具：. W6 @. p5 A) I0 [' X4 [
    各种邮票、邮票的放大图、设计步骤图等。) o% |* @' u5 p* @7 K! A% R" E) ~
六、教学过程：
, a2 [# x' s3 K4 b) W5 Z/ G6 i第一节
  w: d8 L  t' G授课时间：200 年  月  日  星期  第  节
9 r4 G( D# u3 u" V! \/ j一、欣赏：
5 [! C) v; b& z9 C出示纪念邮票的放大挂图，指导学生欣赏，从邮票的内容、传播知识方面激发学生的学习兴趣。再指导学生欣赏课文第2页的精美邮票，认识邮票的内容丰富、形式多样、绘制精美等特点。
1 P; U, g/ H4 |6 E二、讲授新课：+ I, z3 H# Y" `  S+ _1 d. Q5 a6 x; H
1、邮票的用途：2 D( ~2 _. N' r. z2 }  S) t
（1）主要是用作纳付邮资。
1 I! F: A* t5 W/ w: }( N（2）传播文化艺术知识。$ t% z& |7 d$ @+ y7 `0 u
2、邮票的历史：3 X1 L( X& }( J% w5 T3 t9 D; x8 K& L
世界各国邮票以1860年英国发行为最早，我国于1878年第一次发行邮票，票面印有龙的图案花纹，我国随着社会发展，邮票的设计品种数量都达到相当高的水平。1 X% N8 F. Y, {$ k( U' h, L
3、欣赏课本的邮票，认识邮票的种类，分析邮票票面构成的内容。; w, M7 S: Y8 U$ a
（1）邮票图像。（重点，围绕教学目标，指导学生欣赏，提高其欣赏水平，开拓设计思路。）（2）面值。国家或地区名称。有的还有文字的标记（如纪念邮票）。
) v" ?& W# q1 _* C6 j7 T4 i4、设计步骤：3 Q% z4 d- y0 J6 D/ [; M
（1）确定设计邮票的类别选用什么事物形象来表达一定的意义（如赞美、推介、鼓励或纪念某一特定的内容）。4 \* d; b& B; f4 K. G
（2）确定邮票票形。邮票橡皮形多种多样，如菱形、方形、三角形等，可横可竖。
3 b# g; n2 E# L( P7 ?（3）将票面图像、面额、文字（国家或地方名称）的位置确定下来。
$ w' r. N' A5 l5 P: G  Y) T2 Z2 V（4）将图像、面额、文字细致地画出来。
1 B. r) n9 p7 o. {" {) _" m7 I（5）设色。7 ]7 r+ T! A9 C) U8 W7 x
三、学生练习，教师提醒学生设计时要画出构成邮票内容，构图要饱满，本节课要求完成设计稿。" W+ _2 B9 i7 ~' r, h
四、小结作业情况，表扬作品构思新颖的同学，吩咐学生下节课带水彩或彩色水笔等用具。

第二节: w3 Y6 F5 \- E8 J) S; v
授课时间：200 年  月  日  星期  第  节, _( F1 ]1 d0 ?; c6 I1 R
一、讲评设计草稿，指出画稿上该修改的问题，然后导入新课。
' H0 T- w# j- g# V6 K, m6 z$ t二、讲新课：
7 v; G# P! O& G4 |' }分析邮票的色彩特点：邮票的色彩是根据邮票的内容决定的，它可以运用对比色使画面色彩鲜明、强烈，也可以用和谐淡雅的色调，使画面柔和优美。+ @  Z3 ]5 w5 X7 j! a% U
例如：我国重返奥运会一周年纪念邮票，背景以绿色和淡蓝色衬托着白色跑道的运动场，使呈深褐色、高大健壮、挺然屹立的运动员形象更加突出，它比喻我国体育运动事业像春天般蓬勃发展，色调对比调和。又如：“巨觜犀鸟”邮票，以淡黄色作底，配合橙色的大嘴和赭黑色的身体，从深浅对比中得到和谐清新的效果。
% G! D/ V3 N0 p* |着色一般从主体开始，然后涂底色，最后是写文字和面额。; H# O: m: g8 D5 f
三、着色步骤：, y( S" p$ C, k
着色前再审查设计稿，把要改动之处修改补足，使之更完美，然后着色。3 ]" ~. x* h) I: N3 B
1、先确定邮票的主要颜色。2、涂主体物象的色彩。3、再涂底色。4、写上面额和文字。
- Z6 J# R8 ?' _& |% K/ S6 E四、学生练习，教师从旁指导学生用色。
2 Q! c, n0 m. z五、讲评：选择有代表性的作业作评价，表扬有进步的同学。鼓励学生课余集邮，增长见识。
7 v" l8 ?+ g! C七、板书：- w+ W5 A7 B. c: ?  k  E
: ?0 k4 v9 ^  v
《美丽的家园》27、28
1 R4 n; o: r6 a6 s4 b0 O/ _( ^1 n: n第27、28课时
+ d$ L  o; l, t5 j2 f9 q4 _一、教学内容：6 K. I  n2 D+ x1 M0 j; V! @2 D
    《美丽的家园》（集体创作画）  s0 ^/ _" a. O4 @' W- ?
二、教学目的：
3 K6 A2 j2 G2 Z& O: i' _4 H    让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。* v; A7 [" ?9 `3 h, i# Y/ n
三、教学重点：. e4 }9 Z( _0 N( M: P9 ?, E1 k3 w
    突出家乡景物的形象特征，色彩鲜明，表现形式丰富。6 t" k, G+ _2 u8 o
四、教学难点：
$ C' d: q- B$ u0 `  f* s* X* `    培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识。
* ?$ T& W# R) }9 w4 @8 K" T五、教学教具：
* L8 Y$ e3 z9 C. @3 X' U    大画纸，挂历、色纸、各色布碎、剪刀、胶水等。
) k/ h( P4 w8 t% s, V六、教学过程：
5 O( T8 a1 [, C/ z; g第一节( R1 k6 p: U& ~% `* |3 x8 z9 e* g& V6 k
授课时间：200 年  月  日  星期  第  节0 f  o0 @+ Y- W! \: o8 U
一、引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有浓厚的感情，画出来很有意义。激发学生创作兴趣。
. r2 ?9 R8 q' R0 \# [" V' W% R导入新课，板书课题：《美丽的家园》（集体创作画）" s% |0 V9 Y* r& Y) ?
二、分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》具有什么地方特点。' N- [/ `% x0 x6 }+ O/ W! j
1、第22页课文下图用剪贴形式，表现了城市小朋友家居特色和到少儿活动中心去活动的情景。# {/ H/ n7 S8 r
2、第23页课文上图，用壁画形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。! m5 B" n+ h1 C& l/ w$ g  I2 P4 M3 e. D4 j
3、请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？3 j+ m4 u$ |, @- p. V
例如：珠江三角洲的水乡，河川纵横，小舟穿梭似地运送蔬果，很有特色；广州的白云索道，过江隧道，儿童活动中心等等，以至我们居住的小区，农贸市场都各有特色，通过它们反映我们美好的生活。美好的家园，我们都热爱它，努力建设它，用绘画的形式赞美它是非常有意义的。2 v3 w- v- C( z' f8 z( \' a
三、绘画步骤：
7 Y: v  p8 e' P: c+ U# {1、构思：
4 A# G# O/ V4 ~( ^  r& K本课用集体创作的方法作画。确定选取哪些有特色的景物，按其所在地形方位创作或按主观的意图创作，以及用何种表现手法，并由一个人先画出大体构图。
9 k% p! i  A7 o. A' `2、根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。
. v# U8 p& l9 `5 f3、最后推选一位同学对画面作统一的整理。
4 ^/ ^* z0 l9 m. {2 G$ q; h' j四、作业要求：
( x7 `' P  {1 K7 F1 c4-8人为一个集体创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横幅，用全开纸3-5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及表现手法然后分工合作（例如：有的画房子，有的添树木，有的画人物等），画出当地景物的特色。本节课要求完成草稿。
6 q* ^+ M0 q3 |/ p五、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。$ L4 p, `- ]$ {. x
六、讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。! D3 s4 y0 k2 t
第二节7 \) F* R& ~, U8 g4 r  U  D
授课时间：200 年  月  日  星期  第  节  A- b7 r% e% c8 S# W1 ]9 ]
本节课继续完成集体创作画《美丽的家园》，重点在于形象刻划。
9 N  K- o2 Q) T一、分析课文第22页、23页的学生作品提出用不同表现形式绘画时所要注意的事项。
, g( W7 A, Y0 ~* B$ C1、色彩画：% J1 C7 R, I4 G4 G! u# o
（1）颜色要鲜明。
' |, T* ]7 X2 i( R( G（2）注意对比和协调。$ E& d6 T5 Z5 s. J/ x. `4 m
2、线描画：注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。( \# B3 \3 \+ [! B( `3 ~) n- d
3、剪贴画：注意发挥材料质地的美，注意色彩的搭配。: ?: _  ]5 s- }  L% j' E' x( C) y
二、学生继续进行集体创作。教师鼓励学生团结协作，努力完成一幅〈美丽的家园〉集体创作画，看哪一组画得最好、最美。
, {1 I' a! O- N1 d7 P2 O* @三、讲评作业，师生共同评议作品，请同学谈谈绘画感受。把作品展览在学校中心的地方，让全校师生共同欣赏。( Q& o; Y% X( ^3 ?
七、板书：