美术教案－中班绘画活动：给妈妈理发

美术教案－中班绘画活动：给妈妈理发

U i{'We;T!y;[ i中班绘画活动：给妈妈理发中国少儿美术联盟$d9d/a.M-Qr4jza
　　活动目标：
*Pdu`"}@]V　　1.在用直线和弧线作绳画的基础上，引导幼儿学习双手画直线、曲线、绕圆，尝试画出波浪、圆圈等线条，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。
l!e%X"^:MO}z　　2.启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。
Kt'u*Y;S　　活动准备：
SU2V7^Kds(\　　1．20厘米长的中粗棉绳每人两根，棕、黄、红、橙、黑等水粉色及各色水笔，发型照片3张，镜子一面。中国少儿美术联盟7s#zu ExBS4V ?
　　2、将宣纸粘贴在铅画纸上，剪成短发、直发、卷发等不同发型轮廓，肉色、粉红色纸剪成脸型，数量均多于幼儿人数。中国少儿美术联盟/c'w8yJS\6}
　　活动过程：中国少儿美术联盟&y0gas0@
　　１、导入活动中国少儿美术联盟RbB6i:t
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　　师：你们的妈妈有漂亮的头发吗？妈妈的头发是怎样的？
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Kh0E　　幼：我妈妈的头发是直直的、长长的，我妈妈的头发是卷起来的，我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的……中国少儿美术联盟DPc{(T3B]ugj^
　　师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？
+z]%[3B9S5h　　幼：染过。有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……
0?e ] Q y^　　师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的发呢？中国少儿美术联盟 R#uwA~&Wz
　　幼：在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。
IA/?;V Ra,GP　　2 、欣赏、演示中国少儿美术联盟:e}5E"s;lG"^(p&K(K
　　师：有位妈妈来理发，理发师拿出3张照片请妈妈挑选发型。你们来看一看，比一比，哪张是长发，哪张是短发，哪张是直发，哪张是卷发。(幼儿可跟着老师作图空练习)中国少儿美术联盟#M$}e*Sq)bm1]4D
　　师：照片上的妈妈有没有染过发呢？中国少儿美术联盟&v/Z vja
　　方案设计第1页                   
tA*KJL'D;S KmXw　　幼：有的没染过，有的染了一点棕色，有的染了许多颜色。中国少儿美术联盟2U!gu}8T6bS
　　师：我们也来试试给妈妈理发,(出示3种以画好头发的发型轮廓纸)请绳宝宝来帮忙.理个什么样式呢?
!O%kq%Y4Pf　　幼:可以弯弯曲曲,可以有点弯有点直,可以卷起来……中国少儿美术联盟 AH/I~&]u.O`
　　教师按幼儿的提议和幼儿共同尝试用黑色水粉色理发，重点演示卷发:绳宝宝喝喝水(沾黑色水粉色),在纸上转着圈子躺下来(画卷发).中国少儿美术联盟g,{ s#[
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　　师:让我再理的快一些(双手同时理发).
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GM!CEnt　　幼:(鼓掌)这是高级理发师.
6?y t.c5I&xB　　师:理完发要不要染头发?(用幼儿挑的水粉色来做染发演示)
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[5J0G?　　3 、幼儿尝试操作
!`_&I(O6yj'a M　　幼儿任意挑选各种形状的发型轮廓纸,用绳子沾上黑色水粉色给妈妈理发。教师鼓励幼儿大胆想象和表现，允许幼儿按自己的能力选择用绳子的方法。
@o8fgHGq0eG　　师:你给妈妈理的什么样式的头发?有点像什么?
e9yP}\?ThW　　幼:像波浪。中国少儿美术联盟Crk2yx~a
　　师:(向大家介绍)这是大波浪式,你们会不会理个小波浪？中国少儿美术联盟"B"bKr8wi)R
　　师:你理的是什么样式？
2jt5W;n&ma　　幼:这是花朵式,这是小鸟式.中国少儿美术联盟#x;f5tPN|h
　　师:这里有几位高级理发师,请你们介绍一下怎样理得又快又好。中国少儿美术联盟"ZI kt-Q
　　幼：我是用两个手一起画的，我是把两根绳子并在一起画的．．．．．．
~Lfj N2VB \%R　　幼儿自选颜色给妈妈染发。
)v8t[S |NsqN$P　　师：(拿出一面镜子)我们让妈妈照照镜子,看看头发理得满不满意。幼儿完成的作品放在桌子上，引导幼儿用照镜子的方式欣赏作品。
0oA_(P[+OJ"j+i　　师：妈妈对自己的头发非常满意，她准备化好妆带宝宝出去玩。(出示画好五官的脸型纸,粘贴在示范的发型纸上)中国少儿美术联盟|#y?B6RbG0o
　　幼儿自选各色脸型纸和彩色水笔为妈妈化妆,教师随机指导鼓励幼儿大胆尝试.幼儿把画好的脸型纸贴在自己画的发型纸上。
$V'Zn]7yY0T+e?　　4、延伸活动：
j,X r'V8V2P*c　　将作品布置在活动室里，幼儿向妈妈介绍并请妈妈参与评议。中国少儿美术联盟m&z2V9]mxi7S"?({
　　方案设计第2页   
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G8{!FQ@　　了解　激发　鼓励中国少儿美术联盟8cU.S#a5o BgK
　　《给妈妈理发》是一次比较成功的活动，主要原因有以下三个方面:
nT Q\~}.TQ　　第一、在观察了解幼儿的基础上设定目标。
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N　　我设计本次绳画活动前，充分观察分析了我班幼儿的现状。发现幼儿已经能比较灵活地运用单手进行绳画创作，并且已经尝试过运用弧线作画，所以，我就在此基础上设计出了学用绳子绕圈，尝试左右手同时作画，进一步提高幼儿双手的控制能力。
-Iu n[R.i2d　　选择《给妈妈理发》这一题材，还能引导幼儿发挥想像，大胆表达爱妈妈的感情，这是设计此活动的第二个目标。中国少儿美术联盟0[jC)Au+l.M;`(`
　　第二、为幼儿提供了主动学习的教育环境。
?SI!s f/OMvp }　　为幼儿提供各种不同的发型、脸型纸，以及水粉颜料，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,这不仅满足了幼儿的兴趣和表现需要,而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验.以鼓励的方式让幼儿毫无拘束地表现自己的内心情感,对每个幼儿的个性表现和创作及时给予赞扬与鼓励,如“你帮妈妈染了头发，真漂亮”、“你们帮妈妈化妆好吗”等等，可使幼儿在获得经验的同时，逐步形成良好的自我意识，进而使他们富有创造的勇气和热情。中国少儿美术联盟.^IegmH n
　　第三、在指导中接纳每一个孩子的画，因势利导。
M4fe6U$x!d　　在活动中，善意地接纳每一个孩子的画，鼓励他们大胆作画。例如，有的孩子说“头发可以往外翘翘的”，我听了马上加以肯定，并即刻示范了出来，增加了孩子学习的信心与兴趣。但是，在接纳一切孩子的画时，我并没有放任不管。例如在为妈妈化妆时有个孩子把眼睛画成一大一小，我马上提出建议说：“给妈妈戴上一付眼镜好吗？”那个孩子说：“好的。”于是，孩子在老师的帮助下为妈妈添了眼镜，使妈妈更美了。
^2I4@1l6xbi'b E6_　　在整个活动中，老师非常重视丰富孩子对美的感知和体验，为他们提
^%Yj _.~O9x6}:O　　供丰富的视觉环境，利用幼儿作品，使幼儿在对同伴作品的感受中理解不
v*dui,A]+N8V　　论文第1页
A1z3@!K1JL H　　断变化的线条美和色彩美。例如在为妈妈化妆时，有个幼儿为妈妈添画了
:];M S%N-?;B bu `'l5[/i　　蓝色眼影，老师见了马上出示，让其他幼儿观察，并鼓励他们继续加以创中国少儿美术联盟D]:{9^ L _A B"V
　　造；在给妈妈理发时，有的幼儿把头发画得太稀，不好看，老师便用两张不同的作品让幼儿比较，“头发多的好看还是头发少的好看？”从而使幼儿在理解画法的同时，进一步增强了表现的积极性和创造性。幼儿创造出的美丽造型是独特的，超越现实的，也是成人无法模拟的，幼儿创作出了真正体现个性的作品。

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