从小和
音乐接触频繁的
宝宝无论是智力发育还是情感发育都要比同年龄的宝宝要高。
中国少儿美术联盟/o1q^Rq'N%E+d G4n 一、婴儿依靠听觉和其他音乐感觉体验音乐，他们应该每天接触音乐。成人可以通过下述途径鼓励婴儿的音乐发展。
`"C&PRG Z$}中国少儿美术联盟MQ"R-[Uwz a 给婴儿哼唱。中国少儿美术联盟d+O \0XL WH
p3r#w1W+},e] 模仿婴儿发出的各种声音。中国少儿美术联盟3C,b
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中国少儿美术联盟8[Q(u;tc6d x 让他们广泛接触各种音响，包括身体的、嗓音的、乐器的和环境的。中国少儿美术联盟B@yH`/^"G
中国少儿美术联盟;A8}A4["t| 提供经选择的音乐录音。
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g 听音乐时，随音乐的拍子、节奏型和旋律进行方向摇、拍、抚动婴儿。中国少儿美术联盟4}*B kU OI] I
中国少儿美术联盟(\&Py B+Z 提供婴儿能够摆弄的、能发出乐音的安全玩具。
QqLr)Kf2j}s中国少儿美术联盟{|LR3[ lX 二、2-3岁幼儿的音乐经验中国少儿美术联盟'f9b S2bv!yf\
5d"~$f6W C 2-3岁幼儿需要包含着各种声源的环境。如：有选择的音乐录音，即兴歌唱的机会以及歌曲曲目的积累。对这个年龄段来说，各种个体的音乐经验甚为重要，所以不必强调幼儿的一致性集体表演的音乐活动。
&q#\^SCU0s"L(_ V"P;U(b6IK J 2-3岁幼儿应能够：中国少儿美术联盟 ?8Bf+Sg:@Wec
中国少儿美术联盟Py3P$S3Y1V({([s2F 游戏时自由即兴式地唱歌。中国少儿美术联盟)_'tw3e&q:N%U.N
S*@.Ap5L y9K 自由敲打简单节奏乐器，探索节奏乐器和环境中的音响。
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lIZ&X中国少儿美术联盟:JU%V a.o(Q 随击乐伴奏走、跑、跳、奔、拍手、停。中国少儿美术联盟9ew4a S9QE
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中国少儿美术联盟]O#P[] W+Px0C!u y 自发地随各种类型音乐做律动。
(t+~r"|Go `9j+v N o1Io]L 通过律动和动作的静止表现对声音及休止的意识。中国少儿美术联盟 ^k_2k$\
中国少儿美术联盟Y}Q*h2N4I@B 用即兴律动表现对拍子、速度和音高的意识。
hT7d whU;bD H*Qmx` 三、4-5岁幼儿的音乐经验中国少儿美术联盟P YD8@3K"\-uvR
Y E.a:Q*C?*W3D+D"e 4-5岁幼儿的社会意识逐渐得以发展。恰当的音乐活动经验包括各种小组活动，如唱歌、歌曲游戏和课堂简易乐器的演奏。另外，对嗓音、身体、自然界和乐器音响的个体探索活动机会也应包括在内。律动是这一年龄阶段儿童表达他们音乐经验的最有效手段。他们喜爱用自己的思想、律动、语言和音响进行游戏。突出自由探索的各种音乐活动，可以为他们日后的创造性音乐成长打下最积极的基础。中国少儿美术联盟 G)gv ?5w&n"Ji ^ u9^|
)Sb ^K \8q 4-5岁幼儿应能够：
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s`\/m中国少儿美术联盟S(~H+i+q4r&r 运用歌唱嗓音，并有别于说话嗓音。
` L&| ]i6c H!B@%Kw;w y| 在他们的自然音域内唱歌时基本上音准。
&Nb-a7a+p G I|I中国少儿美术联盟L!@bj&\ 在律动和课堂简易乐器的演奏中，表现出对拍子、速度、力度、音高及分句异同的意识。中国少儿美术联盟 tW vJ0E \
中国少儿美术联盟$~p[2q7v/Z 在各种课堂和游戏活动中，自发的即兴唱歌。
*L Y#\a.h,~!cs Q9@F @p1J7a#c1u@$U 用歌唱和乐器为未完成的旋律乐句创编“答句”。中国少儿美术联盟-i%Q7b*Zb6Z
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LM(w6k 用乐器、环境的及身体的音响来表达思想和情绪
"K5S/k%|.Qn中国少儿美术联盟 urTZ T3ai 注意倾听更广的音乐曲目。
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\[:g1p 用一些简单的音乐术语来描述声音
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