找——让琐碎的声音变出韵律
没有专业的音乐器材没关系，家里其实有很多的音乐学习资源，只不过我们没有发现：
我家有个“音响库”
我们生活在一个声音的世界中，在家里，有很多的音源是孩子非常乐意去接触与感受的。给孩子一根筷子吧！让他自己去敲击，去倾听、分辩物体的不同音色：敲击锅、碗、瓢、盆和敲击家具、沙发音色有什么不同；勺子与勺子互相碰撞又会产生什么样的音色……
细心的妈妈还可以将不同大小、薄厚的碗、碟排列在一起，让孩子依次敲击，并引导孩子说出它们发音的高低差异。通过这些体验，孩子对不同的音色、不同的音高有了更深刻的认识。对于孩子来说，这些既是音乐更是游戏。
在说话、诗词中找节奏
日常对话、诗歌朗诵等，都包含着丰富的节奏韵律，只不过我们没注意到而已。有谁说话是一字一顿，长短轻重都一样的？那不就成了机器人了！我们要做的，只是有意识地让孩子注意这些语句中的长短高低，跟他做些节奏小游戏，就能锻炼孩子对节奏的感觉。
比如妈妈说一句：“真好吃呀！”再用拍手的方式把你的话给表现出来——“真-好吃呀，嗒-嗒嗒嗒”，然后让孩子也边念边拍巴掌。念儿歌也是这样：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来”它的节奏是：|××××××|×××××××|，妈妈拍巴掌打出节奏，让孩子跟着模仿。
节奏感的训练和培养要从易到难，从对话到儿歌再到乐曲，从让孩子模仿到自己拍打，不知不觉中，孩子的节奏感就得到了加强。
节奏训练亲子游戏
听句子打节奏
让孩子随意说一句话，妈妈按他说话的节奏用拍巴掌的方法拍出来。然后换成妈妈说，孩子拍。
听节奏，猜歌谣
找几首你们都很熟悉的歌曲。先让孩子打出节奏型，妈妈猜一猜是哪首歌曲。反过来，让妈妈打出节奏型，让孩子来猜妈妈打的是哪首歌曲