当然“金窝银窝比不上自家狗窝”是因素之一，另一最大原因就是他家实在“太热闹”了，每个人都是大嗓门，说起话来都像在跟对山人赛山歌般，不仅嗓门提得老高声音也大得震瓦。而我不知道是因为年纪大了还是其它原因，越来越不能适应吵杂的环境，尤其惧怕旁人用大嗓门说话。
记得在老友家时，我才对扯着大嗓门跟她妈妈“喊”话的小娃说：
“说话要学习像淑女一样小小声声的讲。”
然后正要灌输她放低声量更可以把话说得清楚的观念呢，她的娘就走了过来，用雷打的声音大喊她的名字。
小女娃纹风不动的连眉毛都没抬一下，我却被吓得心脏几乎从口里给嘣出来从座椅上摔下来。
小娃妈看到她的大嗓门把我给吓着了，很不好意思的说：
“这孩子老是叫不理说不听的，只好用吼的。”
叫不理说不听就用吼的真的会有效吗？
承继了自己父母教子习惯以往总爱对女儿“狮吼”的angelaqf妈妈，在我的博客上留下了她的感想-我发现自打近几日我改变 “不再狮吼”后，管理女儿依然有效，而且女儿变得更乖巧了，呵呵，我真高兴。
跟台湾的“故事妈妈”到上海的一个小学讲故事时，也有个经验很值得跟大家分享。
在要进教室前，班主任就向“故事妈妈”提警告：
“我们这班听课秩序很不好，小朋友常会吵吵嚷嚷的不安静听课，所以你必须要把嗓门放大点儿才行。”
我听了替“故事妈妈”着急，心想连有着打雷一样大嗓门的班主任都“震”不住的小朋友，说话温煦的“故事妈妈”怎能“镇”得住这些小猴子呢？
谁知“故事妈妈”一上台既没大吼也没小叫，脸上挂着笑容闭着嘴，用安安静静的眼睛慢慢扫过台下的每个孩子。
一分钟，有三分之一的孩子安静了下来。
两分钟，另外三分之一的孩子也闭上嘴。
不到三分钟，就好像在玩“一、二、三木头人”游戏一样，所有原本在吵嚷的、在座位上蠢动不停的孩子，都被“故事妈妈”的静默不言给“定”住了，安安静静的坐在自己椅子上。
“故事妈妈”开始用跟班主任宏钟般的音量比，只能称作是小铃铛的音量说：
“老师没法用大嗓门说话，所以如果大家想要听精采故事的话，就得把小嘴巴闭起来，小耳朵竖起来专心听才能听得到哟。”
小朋友真的“多”很安静的听完了整个故事，当然说故事期间仍不免会有“屁股是尖的”、“管不住话会从嘴巴里跑出来”的孩子会发出干扰的声音，“故事妈妈”不会因此而提高自己的声浪，反而就此闭嘴不语，其它想听故事的同学就自会充任“纠察员”去予以管束。