美术教案－滚动乐园

课   题中国少儿美术联盟t9G4T*a.s| m

滚动乐园

学习领域中国少儿美术联盟|'`.w
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造型表现中国少儿美术联盟~:x;YJR"EXR

课时中国少儿美术联盟gvu0_X

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教   学

目   标中国少儿美术联盟,sc,c8Dj(I7m

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（一）通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性；　　                （二）在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；　　                          （三）培养学生的创新精神和合作意识。

课前准备中国少儿美术联盟!Bx'L\Q

（一）学生课前准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒；                         （二）教师课前准备：电脑课件、实物等。中国少儿美术联盟Pf9tl(ar

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教学重点中国少儿美术联盟;o#~2E8o#ie

通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。

教学难点中国少儿美术联盟4S4hpI&X+j$N

引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。中国少儿美术联盟Jk
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教师活动中国少儿美术联盟2H&v)s%S6K+[7j^ Su

学生活动中国少儿美术联盟B&[8[4`p@3~

教学意图中国少儿美术联盟,E}2@|pY*T

（一）导入新课       课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。中国少儿美术联盟wLC7Ssm-XF

师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？                板书课题：《滚动乐园》（二）联想观察          师：滚动乐园里都有什么呢？                 课件展示：滚动乐园里圆形的物体。            师：什么物体可以滚动呢？                （三）对比感受          师：方形或其他形状的物体可以滚动么？       实验：方形物和圆形物的滚动。                小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。            请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？           （四）感知体验              组织游戏      （五）观察联想           在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为什么？          （六）欣赏作品         课件展示：优秀学生作品。                 （七）愉快表现          提出作业要求。        教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。 （八）讲述评价     

（九）课后拓展

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看画面，初步感受滚动。学生回忆生活中可以滚动的物体。中国少儿美术联盟V9@4{Q+T3? j5q
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学生观察试验，并总结会滚动物体的特征。

学生用手摸很多形状的物体，找出能滚动的。中国少儿美术联盟O&_c6ICT9g L v

做游戏：把所有能滚动的东西传到每组的最前面，师生共同游戏，体会滚动不同形式。学生回忆、分析问题。

　学生分析作品

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每组用一条长长的纸共同完成作业，教师从每组最前方把纸滚到最后一个人面前。      　中国少儿美术联盟 I:BI"d?x
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小组合作完成一幅作品来表现滚动乐园的故事。

让学生看到滚动，激发学生的学习兴趣。

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通过实验，自主探索，自己总结知识点。中国少儿美术联盟 G{*O2S$Il g'bJGWrG

制造神秘气氛，增强学生好奇心。

 共同游戏、共同感知、创设愉快的学习氛围，让学生在玩中感受圆球体的特征。

启发思维、引导联想，为创作打基础。中国少儿美术联盟I @BWk _

锻炼学生对他人作品的评议能力中国少儿美术联盟CTR+|z.o

激发学生创作热情，让学生再次感受滚动乐趣。培养学生合作意识