美术教案－《小纸人》（剪贴画）

教师活动及主要语言中国少儿美术联盟4oj`?4z h
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学生活动中国少儿美术联盟 o
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)v ?L(Z1M_sw'@u-A一、前提测评

1、人物出立：教师本身中国少儿美术联盟 dM S4qL

8k0c }`BnIME2、作业展评：A．谁把“我”画得最象？象在什么地方？

B．再请你看看其他作品中，有没有画得精彩的地方？

^8bZa8A:r c:Q一、

1、全体速写(五分钟)中国少儿美术联盟)y9Er9|P+FXu

2、学生争议

二、认定目标中国少儿美术联盟8v4k~8r m.b%c[

1、想不想把“我”变成小纸人？中国少儿美术联盟H'O%}HA:wBPc$DJ

t(s b k"o$n'A2、“我”自己很想成为一个小纸人，今天我们就来学习《小纸人》这课。中国少儿美术联盟k"`y~6~nL%M

课题出示：《小纸人》(剪贴画)

二、

1、齐答中国少儿美术联盟!q
V{2To

6w6~5^f`wx.U2、静听

!S'?@Q2\`2f%S;ZG三、导学达标

a8r~)mW?'x8y6o1、自学探索

+h7B6j0AV'n(1)提问：请你研究一下小纸人怎么做？从课本中什么地方看出来的？

vBuwrb;kF(2)小组意见反馈，初步得出制作方法。中国少儿美术联盟{Pau
Lc;pS(R

2、游戏尝试：中国少儿美术联盟uj8z1}8G8{!Bh

(1)形式：五个组以“分身术”游戏，分别绘制。

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I3FYd;y%nb第一组：头中国少儿美术联盟e%BM mY
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第二组：身体

第三组：上肢中国少儿美术联盟/H.o.m*G.ac"YQ

;h&l-e q-Opt第四组：下肢

第五组：手上饰物中国少儿美术联盟(SR1cW"P@e%pM

最后拼贴起来把“我”合成一个小纸人。

(2)分析制作中问题，找到重、难点。

A．你们是怎样完成这部分的？

B．我们共同合成的那小纸人，还有什么问题吗？中国少儿美术联盟A
cs)LpXj}s"W$w

C．(有问题的话)怎么解决？

G+ZEP~.@i3、分组创作：个人作业要求：中国少儿美术联盟
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(1)把自己变成一个小纸人．

(2)巧妙合理运用分到各组的制作材料，绘制一个充满个性的自我。中国少儿美术联盟G2L
AR&xK

(3)鼓励竞争，加快速度，学会概括。中国少儿美术联盟bm!|ZHR'@

4、组合展评：每个人制作的“小纸人”在黑板上合成一张“集体照”。中国少儿美术联盟a'A3WWfh6z,Qn&\

三、

o{-c%n"hT/rY1、

(1)自学教材，小组讨论

(2)各组选一学生回答

7|8sH4zAp2、中国少儿美术联盟x9I Z U9v*|1j
p8jk

分组绘制

kcgq"P)J%eu共同合作中国少儿美术联盟/b*rcWb.V n

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bcF;c.\/^ NBP!M_ 中国少儿美术联盟gi2oQD*iy1F9~

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(2)

?iG_9m4Tn/I(oA.组长汇报

L R[@Z8q\ eB.个别口答中国少儿美术联盟7^;F1r ]5\GE

C.有问题的小组修正中国少儿美术联盟$@/w3X-R7~
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l8|)l'c-BqLjoO3、学生分组作业中国少儿美术联盟AGbg~ hA

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4、学生拼贴“集体照”中国少儿美术联盟+[B#{9@_1[d6h[

P5O$A[$I3Q.^ V2^ 中国少儿美术联盟 _4Oj7Rw? I+^

四、达标测评中国少儿美术联盟 EVDp Z?s_I

8j0B#MU`{1、提问：中国少儿美术联盟JSvj+v6h%TAzm+{

}Z}
vb6\|/c(1)谁是第一个来到“老师”身边？为什么？中国少儿美术联盟7v@7nR5A N

(2)照片中谁最象制作人自己？中国少儿美术联盟&h!j-Mq!Z4^n ^6R }

'?0_Vw1N7c8S(3)谁是照片中最可爱的人？可爱在什么地方？中国少儿美术联盟B)y4^qa(?

2、小结：今天同学们在自己不断地尝试和互相帮助中，掌握了许多巧妙运用色纸和画报纸的方法，使小纸人变得非常可爱；还懂得用概括的方法表现形体和五官，加快了自己的创作速度。

Vj k9W`#D$Ti四、

ADp%eIYaP1、集体讨论： (1)自述

(2)他述

.D,oj6A:]8rM+R(3)他述中国少儿美术联盟&ch.{$w W5A

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2、静听