多元智能]大脑的发育状况与认知发展

大脑的发育状况与认知发展
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ZzDSJ     在现代教学方法的研究中，心理学已居为主要的理论基础。现代心理学的理论对教法方法的研究产生了越来越重要的影响。心理学是研究心理现象的科学，心理现象是人脑对客观世界的反映，心理现象又是神经系统的机能，脑的机能。心理生理学研究心理现象的生理机制，揭示心理现象和它的物质本体—神经过程的关系，即研究心理现象的神经机制或脑机制。科学心理学的发展水平，取决于我们对脑、对神经系统的结构与机能的认识程度。教学方法的研究也要基于生理心理学的基本理论，认知的发展，智能的形成都遵循大脑的发展状况。教育教学工作也要遵循脑的发展水平，遵循心理发展规律，用科学的理论和方法指导我们的教学工作。中国少儿美术联盟2O;]I"@5~?\7S
大脑的区域  功能
3_'Nt#g2N发育状况
b1W7O}pg5V中国少儿美术联盟k9O,h9_N
脑干中国少儿美术联盟2q-ia:uFw'O
控制人体的基本功能，如呼吸，心跳和反射活动  出生时构造已基本完备，在早期发育过程中还会不断完善  
x(T&BIjpM枕叶
;L4j^!C(mAt处理视觉信息  出生时就已有基本的视觉感知能力， 2 个月时此项功能突飞猛进， 4 — 8 个月时已能清楚地看到物体，并意识到颜色  中国少儿美术联盟!BkaM6S;TRy
颞叶中国少儿美术联盟1v}"Fp2n:Sr4]x
与听觉，嗅觉，语言等机能有关  出生时负责处理听觉信息。大致 3 个月时，随着活动的日益频繁，开始参与处理语言信息  中国少儿美术联盟2F yc+w}K?
顶叶
'R9moj:^处理触觉，空间认知和知觉信息  在 2 — 3 个月时，活动日益频繁  中国少儿美术联盟dpa }8Iz}
额叶中国少儿美术联盟0L8v YJC1K!B4w
与高级思维有关，如推理，审慎思考，解决问题和计划  在婴儿初生后的头 12 个月里发育缓慢，但在 8 — 9 月时活动程度急剧增加  中国少儿美术联盟!Du!YEsQ!Q.S
边缘系统
0cX C/h0Qa由一些单独脑结构组成（如海马结构，杏仁核簇及隔核）  在婴儿初生后的头 12 个月里发育缓慢，但在 14 个月时活动程度急剧增加  
o&ZUu.U Or g海马
k&c}pI M+t控制人的记忆中枢，负责处理记忆信息  在婴儿出生后的头 12 个月里一直活跃，在 8 个月时活跃程度急剧增加  中国少儿美术联盟wZLN @^vp
丘脑中国少儿美术联盟9d^L ta[ G&huL
控制各种感觉及动作的协调  出生时构造已基本完备，且具备完整功能  
!Wd_d^6e)PZ小脑
2XPX5[8D*p dNq1F控制运动，平衡和举止，并参与记忆储存  在出生时还处于未完全发育状态，在婴儿出生后的第一年里逐渐发育  中国少儿美术联盟#KfV$YG+Ht
感觉运
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~{?3g动皮质
/RAN(S+U!^ucO N处理各种感觉信息  在出生时构造已基本完备，且具备完整功能

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