九年级学生创意玩泥（一）
（点击）王五一博客
《基础美术创造性教学模式的理论和实践》是笔者负责承担的全国教育科学“十五”规划课题（批准号FLBO11387）和浙江省教育科学“十五”重点课题（批准号SB050）。
本研究针对以往美术教学存在被动接受、机械训练等问题，根据现代教学理论和美术学科发展新特点，对美术课堂教学的客观规律从教与学两个方面进行研究和论述，从理论和实践两个层面探索基础美术教学“教师应如何创造性地教”和“学生应如何创造性地学”。促进教学方式和学习方式的多样化、培养学生审美创造力。
现将本学期九年级学生“创意玩泥”一节当堂课的部分作业在这里陆续呈现，供广大师生共同交流和评价，也是课题的实践成果之一,请同行和专家指导。谢谢！王五一
课题：创意玩泥
对象：九年级学生
时间：40分钟
材料：陶泥
方法：独立或合作
要求：在前几节引导课的基础上,综合本学期所学知识与技能，创意玩泥，课内完成。
反思：九年级学生读书真是太辛苦了，太多的作业，使他们的学习变得机械。但是，美术课上的创意玩泥，释放了他们令人惊讶的想象力和创造力！原来这就是学生喜欢美术课的理由。
