美术教案－一起玩玩具第一节 我喜欢的玩具(2课时)

美术教案－一起玩玩具第一节  我喜欢的玩具(2课时)

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一、教学目标

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    学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。通过交流，感知艺术要素。中国少儿美术联盟[ ?rP,x9IpQ

TH;x$^kF;Eq;ri 二、教学准备：玩具、《玩具兵进行曲》。录音机。中国少儿美术联盟p+l6Ibh'x

`W?/v!Gh#j 三、教学过程:中国少儿美术联盟-rsF_l pd l7O

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b C\(F    1．一起观赏玩具。课前将学生带来的玩具排列起来，便于学生有序观赏。教师要注意

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M0V%[K'nk^|观察哪些玩具能够引起学生的兴趣。

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    2．为玩具分类。学生以小组形式选择某一类玩具，通过对其造型、颜色、质地、性能中国少儿美术联盟(oO ve0bu4@,pk

7TwEP:Z#^及玩的方式等进行大致分类，如毛绒玩具、电动玩具、拼装玩具、手动玩具、自制玩具

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等。教师针对引起学生强烈反应的问题，进行艺术要素和相关知识的介绍，如颜色、形中国少儿美术联盟)_l'P3P#s)D_n

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状、声音特点等。

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qT:_;j    3．介绍自己的玩具。为能充分激发学生的聪明才智和热情，鼓励学生用自己喜爱的方

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式表现和交流自己玩具的特点。如果班级人数较多，可先分组进行，以保证每个学生都能

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&d H4CH+GD/~)U有机会介绍自己的玩具，锻炼表述、交流的能力。中国少儿美术联盟xlA4@+]^z V0e

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    例如：中国少儿美术联盟!Fc^e jqmyy6Bh

E*H.d#@.gC|:uZ    (1)“请你猜一猜我的玩具是什么?”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。中国少儿美术联盟S y\{,p*iW`

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    教学实践介绍：在介绍自己的玩具活动中，一个学生抱着一个雪白的绒毛玩具，编了中国少儿美术联盟S3@/y3R%p;KW$@

y.Qf _}`个歌谣，请大家猜他的玩具是什么。  “嗒嗒嗒，白又白，两只耳朵竖起来……”没等他说

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1V*s`x+E5j7c-X完，几乎所有的学生在喊：  “兔——子!”只见这个学生得意地将他的玩具上两只长长的

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耳朵拉起来，哇!全体愕然：一只长着长耳朵的白熊。随即教室内响起了朗朗的笑声……中国少儿美术联盟%Fj(O6o
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+EBg5~ dRy]教师及时地请学生用拍手重复这个令人开心的歌谣，并写出了它的节奏谱。学生们很快掌

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fR%G:g握了四分音符和八分音符节奏。在这里，音乐知识技能和学生的情感紧紧地联系着，因此

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知识学习不再是枯燥的训练。这说明知识技能的传授既可随机，又可点击，生动而有趣。

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    (2)“为什么这是你最喜欢的玩具?”

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    (3)“你知道吗?这个玩具很特殊。”

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h8{Aa(N1Dd    (4)“我的玩具是这样玩的!”

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_1U9`"x;NnF5v M    (5)“玩具告诉了我一个故事。”

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6vNKWj g0nY&s    学生介绍玩具的内容十分丰富，介绍玩具的形式与表达方法更是多种多样。这使学生中国少儿美术联盟| dqx
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ms&f1i4Ck]/q7G感到每个玩具都有它的意义，都有一个感人的故事，从而挖掘了学生内心的情感，并使这

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种情感达到相互影响、彼此触动的意义。

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2T?}mG*XAc    在教学实践中还有这样的例子：教师让每位同学先在小组中介绍自己的玩具，然后每中国少儿美术联盟1CivOe1p

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组选举一个小组作为“介绍精彩玩具”的代表在全班交流。有一组同学故意将一名不肯把

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ea(v li0Z;Xo自己的玩具汽车拿出来的学生推荐上来了。只见他紧抱着那个玩具汽车盒子走到前面，面

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%c3w*C` Sk|:z对着全班同学的等待，怯生生地说：  “这是我奶奶留给我的最后一件玩具。”一句话使班中国少儿美术联盟 {5`!V#\#[9hw&?

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里的气氛突然变了，好奇的、等待的、淘气的表情刹那间凝固了，一种说不出的情感笼罩中国少儿美术联盟PVw1?"GB

M2v?9rJgggK o1Z着师生们。教师及时地抓住这个“情感体验”的契机，告诉学生们：  “当他打开玩具盒的

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s(I(_ U7E5U)y时候，他亲爱的奶奶好像来到我们中间，会和我们一起分享快乐!你们愿意听他们祖孙间中国少儿美术联盟!Dy'l8Y~/G*u

9n^\^:_O&D{;T的故事吗?”学生们用力地点头、拍手，那个孩子终于笑了。这时的玩具不仅仅是玩的载

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体，更是情感的依托，玩具具有了生命和情感的意义。事实上，艺术教学中，玩不仅仅是中国少儿美术联盟yw"v.J+VZGZ

R%XN,FB.Q2K g] w行为，也是相互交流、感染，更是教育。中国少儿美术联盟0u!`&L#DN"z O

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    4．变换方式玩玩具。学生以小组为单位，从各类玩具中选择一种，分别用不同的、自中国少儿美术联盟y
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己喜欢的方式表现它的特点。如用有特色的声音、动作、节奏、图画等。目的是让所有的

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C^Fd2D,Z学生参与活动，并能够在活动中相互启发、补充。这样会有利于集中学生的集体智慧，自中国少儿美术联盟|S&cN)C NP'U}*h&J

/p^#MDv*{%[F&NqP:_(X!K然地运用艺术要素。对玩具进行创造性的表现，变换方式玩一玩，还有利于学生思维的转

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,V0{P+v`8_Ll换，更增进了同学一起玩的乐趣。中国少儿美术联盟"l${4P9c{L

+kf k&a5R"r~0`2f*z  四、评价建议    。

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L5L(kF k0J.d`  本节课采用过程性评价，例如，鼓掌评价学生的发言，让每个学生都能享受到被他人中国少儿美术联盟9u,e-H8U.d?

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接受和受尊重的快乐。还可采用随机评价学生的表演，鼓励学生的自我表现和想像创造，

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n7FScs$v xZ|倡导学生相互合作。中国少儿美术联盟W-C.R
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O0PE)IA${  五、教学思路拓展

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  1．在“变换方式玩玩具”活动中，教师要善于发现学生的兴趣点，注意对学生艺术能力

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I6qmpwb`#]的培养。如：在学生的形象表演、声音的特色描绘、绘画方法等方面，进行适当的指导。

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G%j_4a"y    2．在“为玩具的分类”活动中，可就学生对玩具的了解程度进行课堂内容的拓展。

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x,u5TW-{,H v0?s如：鼓励学生收集与玩具相关的知识、故事、趣闻、音乐、绘画作品、戏剧等，开展一次

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“玩具的世界多奇妙”的交流活动，展示学生学到的知识和各种能力。还可针对学生的兴中国少儿美术联盟SU9P%_*_-g6t

-GkfMv趣，如对玩具的创造、设计、发展等问题，求教于家长、社会人士，让学生对玩具有更多

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3R-`]_$vX的了解，激发他们的求知欲，使教学活动既有艺术表现又有知识积累。

FV#W.y h.pr第二节  做个玩具一起玩(2课时)中国少儿美术联盟 rJ:Q8lm4\s)S7yb.OL

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9JBV V u$WZ a0GJ5@+L第二节课作为第一节课的延伸，设置更丰富的综合活动。中国少儿美术联盟c%A1y#fF e$b

r;U5TO5nu9z{"Q    一、教学目标

RF@-T-mfzr中国少儿美术联盟,H]8icgs/U{_"P(g

    能发现、欣赏自制玩具的美。在绘画、制作、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培中国少儿美术联盟^u*b3T,VRs

t+RO#iNZ I养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。在活动中，学会与他人商中国少儿美术联盟%VJN Nm,gn

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量、合作。

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    二、教学思路建议中国少儿美术联盟.ab?0|D ~V3`+{v*v

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    “做个玩具一起玩”是结合运用艺术要素，进行自制玩具的教学活动。这种活动具有

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灵活多样、因地制宜的特点。这里以“教学思路建议”，代替“教学过程建议”，目的是中国少儿美术联盟(q V)_\VaI

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使教师可以针对学生兴趣，深人挖掘本地区传统艺术资源，从多种视角取材，发挥教师的中国少儿美术联盟*IF5sq!H7D |V#o

+a9ae/u0{ b!_创造性，自行设计有特色的教学过程中国少儿美术联盟y;]U+dTk:w1zG

Ud+gw*G3to2PP    通过丰富多彩的自制玩具活动，使学生了解玩具中的人文情结，感受民风、民俗、民中国少儿美术联盟/yDJ1L I qt

}*n(n:QD1f"A\z族传统，培养他们从小学习、珍视民族文化艺术。

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    活动方式：做个玩具一起玩。可以美术和手工制作为切人点，教师和学生一起选择、

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制作适合一年级学生能力的简易玩具。如团纸球(集体或分组进行“打纸球仗”游戏)；做

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h[H)W[0Q2D t纸牌(学生设计、制作，然后玩“纸牌”游戏)；做棋子(收集废弃的瓶盖，制作象棋子、

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五子棋子等，然后一起“下盘棋”)；做拼图(先画出图画，再进行裁剪，然后玩“拼图游

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戏”)。教师也可根据本地区、本民族的玩具特色，围绕动手制作展开丰富的活动，充分中国少儿美术联盟{xn3R*[H

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发挥学生爱玩的天性，让他们一起在劳动中玩。中国少儿美术联盟g2{] ?Te{

{O9f-dhe&s{:|\    还可以进行“带个自制玩具一起玩”活动。倡导教师和学生有意识地收集自制玩具，

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KR.T4x x0s2H[O特别是那些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具，如空竹、不倒翁、泥娃娃、布老

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\#lvD-q8N虎、拨浪鼓等。

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    还可以组织学生和长辈们一起玩玩具的活动。可先让学生了解长辈们都玩过什么玩

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Q0V$D&B7d+g:D$D具，怎么玩。例如，抖空竹、挑棍儿、玩“拐”、放风筝等。看一看长辈们小时候玩具玩中国少儿美术联盟B%[)j`T2u pcyY

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法的录像或照片，了解、交流玩玩具中的趣闻，从中知道玩具是不断变化发展的。学生通中国少儿美术联盟?w#P#X4I*P
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过观赏、了解、参与和长辈一起制作玩具，初步感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文中国少儿美术联盟GIT'Hf

i-F"RFD情结，体会更多的生活乐趣和亲情。这样的活动可以充分利用家庭和社会资源，实现课堂中国少儿美术联盟(V"f1R jT Ve?

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UrM6T.\ U三、评价建议中国少儿美术联盟 \N6q2ig\

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展示学生的作品，相互观摩、评论。还可将学生的作品拍成照片存入艺术档案夹。

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-h.s5l7E b;n c'_-? X h    一、教学目标

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    学生在表演中能初步运用简单的戏剧要素(如角色、语言、声调等)，以“玩具的故事”所展现的快乐与忧愁、幸福与悲伤，加深学生的情感体验。充分发展学生的即兴创造能力，感受表演、合作的乐趣。中国少儿美术联盟qE%F*zh8D @lw

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  二、教学思路建议中国少儿美术联盟@c_8GQ;iH2F

#n;u"A8O B$yYc`  1．这是一节表演课。教师应根据学生现有的玩具，和学生共同设置“主题”，创编“故事情节”，用拟人化手法扮演玩具“角色”。主题设置可以是：“快乐的玩具家族”、“小熊胳臂断了”、“X X和X X X的故事”等。中国少儿美术联盟g3MQ5EYt6x}m

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  2．学生利用玩具将生活中的体验、情景，用形象的动作、声音、表情等，进行戏剧表演。

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Sd7| y?p-i H  3．教师还可选择音乐片段为主题情节配乐，启发学生感受音乐情绪对戏剧情节的烘托作用。中国少儿美术联盟(WP[z+m@@(H;w

el6X:\2p'E(S4．第1课时学生和教师作表演准备；第2课时学生进行戏剧表演。

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